基于智能知識(shí)點(diǎn)診斷及策略推理機(jī)制的教學(xué)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì).pdf

1、在全球化的趨勢(shì)下，教育教學(xué)的地位日趨重要，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式由于其局限性已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段不斷提高的課程學(xué)習(xí)需求。本文通過對(duì)各個(gè)高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中網(wǎng)絡(luò)化課程的建設(shè)所面臨的問題進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)了基于智能知識(shí)點(diǎn)診斷及策略推理機(jī)制的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。論文的研究?jī)?nèi)容及主要工作包括：
　　1、將學(xué)科知識(shí)和教學(xué)知識(shí)用知識(shí)庫表示的方式構(gòu)建教學(xué)知識(shí)庫，將學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)程用學(xué)生模型來描述，依據(jù)相應(yīng)的策略自動(dòng)生成與學(xué)生知識(shí)水平相對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容

2、。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、掌握程度及學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同，選擇與其相適應(yīng)的課程內(nèi)容并調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。
　　2、根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行診斷，智能分析模塊會(huì)分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，并給出相應(yīng)的糾正措施和建議。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)變化能自動(dòng)跟蹤，并動(dòng)態(tài)分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教學(xué)。系統(tǒng)提供智能評(píng)價(jià)功能，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和教師的教學(xué)行為進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，并給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)或教學(xué)建議。
　　3、對(duì)以智能知識(shí)點(diǎn)診斷及策略推理機(jī)制為基礎(chǔ)的教學(xué)系統(tǒng)