版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、自2015年起,國(guó)家教育部正式對(duì)教師資格證改革制度進(jìn)行實(shí)施,對(duì)于師范生來(lái)說(shuō),畢業(yè)就可得到教師資格證書(shū)的時(shí)代宣布結(jié)束,師范教育專業(yè)類學(xué)生將面臨新的挑戰(zhàn)。對(duì)于體育教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),提高教師的教學(xué)能力和文化素養(yǎng),增加競(jìng)爭(zhēng)力,顯得尤為重要。高校教育實(shí)習(xí)是學(xué)生到實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),也是實(shí)習(xí)生將在校所學(xué)到的理論基礎(chǔ)知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能、教學(xué)技能等應(yīng)用到中小學(xué)的體育教學(xué)中,以達(dá)到增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升自身教學(xué)素養(yǎng),增強(qiáng)未來(lái)教學(xué)行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。體育
2、教育實(shí)習(xí)有助于體育院校培養(yǎng)社會(huì)需求的優(yōu)秀教師隊(duì)伍;為實(shí)習(xí)生未來(lái)就業(yè)提供絕佳的鍛煉機(jī)會(huì),還有利于鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí),所以體育教育實(shí)習(xí)是體育教育專業(yè)學(xué)生在走向工作崗位前的重要實(shí)踐環(huán)節(jié),是必不可缺的一部分。
本文采用實(shí)地錄像觀察法和問(wèn)卷調(diào)查法,對(duì)沈陽(yáng)師范大學(xué)體育教育專業(yè)2011級(jí)實(shí)習(xí)生進(jìn)行調(diào)查研究。通過(guò)調(diào)查了解沈陽(yáng)師范大學(xué)體育教育專業(yè)2011級(jí)實(shí)習(xí)生上課時(shí)間、上課密度和教學(xué)技能等方面的情況,發(fā)現(xiàn)沈陽(yáng)師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院教育專業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)
3、程中存在的以下幾點(diǎn)問(wèn)題:實(shí)習(xí)生的上課效率比較低,沒(méi)有充分利用上課時(shí)間;課堂時(shí)間結(jié)構(gòu)的把握上存在偏差;基本部分給予學(xué)生練習(xí)活動(dòng)時(shí)間較短;在教學(xué)技能方面,實(shí)習(xí)生講解能力以及示范能力較好,但是實(shí)習(xí)生總結(jié)的能力和組織調(diào)動(dòng)的能力欠缺。
針對(duì)沈陽(yáng)師范大學(xué)體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的上述問(wèn)題,提出體育教育專業(yè)培養(yǎng)以及提升學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力和效果的若干建議。實(shí)習(xí)學(xué)生要利用學(xué)校的平臺(tái),使自己在不斷的實(shí)踐中,提升自身的素質(zhì)和能力。學(xué)校方面應(yīng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 沈陽(yáng)師范大學(xué)體育教育專業(yè)2011級(jí)學(xué)生教育實(shí)習(xí)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀研究.pdf
- 沈陽(yáng)師范大學(xué)體育教育專業(yè)選修課程設(shè)置研究.pdf
- 宜春學(xué)院體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)能力研究
- 宜春學(xué)院體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)能力研究.pdf
- 沈陽(yáng)師范大學(xué)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目
- 沈陽(yáng)體育學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系研究.pdf
- 體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)的案例研究——以浙江師范大學(xué)體育教育專業(yè)技能大賽為例.pdf
- 師范大學(xué)生小學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)
- 教育實(shí)習(xí)中師范生開(kāi)展教學(xué)反思的實(shí)踐研究——以沈陽(yáng)師范大學(xué)生物科學(xué)專業(yè)為例.pdf
- 體育教育專業(yè)本科生教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀與對(duì)策研究——以湖南師范大學(xué)體育學(xué)院為例.pdf
- 西北師范大學(xué)體育教育專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)策略研究.pdf
- 體育教育專業(yè)學(xué)生雙語(yǔ)教學(xué)技能培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究——以四川師范大學(xué)體育教育系09級(jí)為例.pdf
- 西北師范大學(xué)體育教育專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)策略研究
- 師范專業(yè)大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)
- 首都師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)教案
- 高師院校體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)支教課堂教學(xué)研究——以漳州師范學(xué)院為例.pdf
- 29475.英語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)生課堂教學(xué)技能現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 河北師范大學(xué)體育教育專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究.pdf
- 貴州師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)教案
- 部屬師范大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)教育實(shí)習(xí)模式研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論