大學(xué)生心理健康問(wèn)題研究——基于3312份心理咨詢(xún)記錄的分析.pdf

1、一些研究通過(guò)大樣本的心理測(cè)量發(fā)現(xiàn)，20％左右的大學(xué)生存在不同程度的“心理障礙”，導(dǎo)致社會(huì)上普遍認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生心理問(wèn)題很?chē)?yán)重。大學(xué)生的心理健康狀況真的如此堪憂(yōu)嗎？所謂的“心理障礙”問(wèn)題又表現(xiàn)在哪些方面？目前，有關(guān)大學(xué)生心理健康問(wèn)題的總體研究主要傾向于測(cè)量研究，多數(shù)采用SCL-90癥狀自評(píng)量表，但依據(jù)個(gè)別癥狀來(lái)判斷心理障礙可能會(huì)導(dǎo)致比例偏高，再說(shuō)測(cè)量研究不能提供心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因和在什么情況下發(fā)生的信息。也有研究者做了一些個(gè)案研究的探索，

2、試圖了解大學(xué)生心理健康問(wèn)題的具體表現(xiàn)，但因樣本小很難反映出大學(xué)生心理健康問(wèn)題的全貌。
　　本研究從整體健康觀視角，運(yùn)用質(zhì)性分析和量化統(tǒng)計(jì)相結(jié)合的方法，以某高校近6年(2010-2015年）的3312份心理咨詢(xún)記錄為研究材料，采用扎根理論技術(shù)的編碼程序?qū)ψ稍?xún)記錄進(jìn)行分析，形成《大學(xué)生心理健康問(wèn)題編碼手冊(cè)》，并對(duì)大學(xué)生心理健康問(wèn)題的類(lèi)別做出界定，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)描繪了大學(xué)生心理健康問(wèn)題的類(lèi)別、年級(jí)、性別的分布情況和大學(xué)生心理問(wèn)題

3、的發(fā)展趨勢(shì)，主要結(jié)論：（1)大學(xué)生的心理問(wèn)題可分為發(fā)展性心理問(wèn)題和障礙性心理問(wèn)題兩大類(lèi)，其中發(fā)展性心理問(wèn)題占84.8%，可以說(shuō)大學(xué)生的心理問(wèn)題主要是發(fā)展性的，而非障礙性的。發(fā)展性問(wèn)題包括學(xué)習(xí)問(wèn)題、情感問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、個(gè)人成長(zhǎng)問(wèn)題和心理危機(jī)；障礙性問(wèn)題主要是指在認(rèn)知、情感、行為方面出現(xiàn)障礙導(dǎo)致社會(huì)功能?chē)?yán)重受損的精神疾病。（2)從心理咨詢(xún)角度看，只有1.3%的大學(xué)生存在心理健康問(wèn)題，其中障礙性心理問(wèn)題的比例不到千分之二，遠(yuǎn)低于我國(guó)精神疾

4、病7%的人口比例，說(shuō)明大學(xué)生群體是一個(gè)更健康的群體。（3)“個(gè)人成長(zhǎng)問(wèn)題”和“學(xué)習(xí)問(wèn)題”在各年級(jí)都占首位，“人際關(guān)系問(wèn)題”隨著年級(jí)的上升而下降，大一學(xué)生的“人際關(guān)系問(wèn)題”比較突出，研究生的“情感問(wèn)題”比較突出。（4)男生在“學(xué)習(xí)問(wèn)題”上的比例比女生髙，他們更容易受環(huán)境因素的影響，也表現(xiàn)出更多的學(xué)習(xí)拖延問(wèn)題；女生在“人際關(guān)系問(wèn)題”上比男生高，她們比較敏感，發(fā)生人際沖突容易受傷害，更愿意通過(guò)傾訴的方式來(lái)進(jìn)行調(diào)整。（5)比較2010-2015

5、年間各類(lèi)心理咨詢(xún)問(wèn)題的分布，“個(gè)人成長(zhǎng)問(wèn)題”和“學(xué)習(xí)問(wèn)題”是每年大學(xué)生心理咨詢(xún)中的突出問(wèn)題，但有趣的是，“情感問(wèn)題”的比例呈下降趨勢(shì)，“障礙性問(wèn)題”的比例呈上升趨勢(shì)。情感問(wèn)題咨詢(xún)量的減少可能與現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)和性問(wèn)題持更開(kāi)放和包容的態(tài)度有關(guān)，障礙性問(wèn)題咨詢(xún)量的增加可能與近年來(lái)各高校對(duì)患心理疾病的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注有關(guān)。
　　針對(duì)大學(xué)生心理健康問(wèn)題的類(lèi)別、特征和分布特點(diǎn)，我們認(rèn)為一方面可以通過(guò)課程教育和開(kāi)展心理健康宣傳活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生的心