陜西A職業(yè)學(xué)校教師考評(píng)體系的優(yōu)化設(shè)計(jì).pdf

1、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，國(guó)家急需大批生產(chǎn)、服務(wù)一線的高素質(zhì)高技能人才，整個(gè)社會(huì)對(duì)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提出了越來(lái)越高的要求。了解教學(xué)質(zhì)量的有效途徑就是對(duì)教師的工作過(guò)程和教學(xué)效果進(jìn)行考評(píng)，研究和設(shè)計(jì)適合于職業(yè)學(xué)校教師的績(jī)效考評(píng)系統(tǒng)成為一項(xiàng)迫切的工作。 陜西A職業(yè)學(xué)校是國(guó)家商務(wù)部（原國(guó)家外經(jīng)貿(mào)部）設(shè)立的一所中等職業(yè)學(xué)校，專門培養(yǎng)對(duì)外貿(mào)易行業(yè)從業(yè)人員。在每次教師績(jī)效考評(píng)工作結(jié)束后，總有部分教師對(duì)考評(píng)過(guò)程或考評(píng)結(jié)果有不滿

2、意見(jiàn)；甚至還有個(gè)別教師因此而辭職、與同事關(guān)系緊張、不愿意承擔(dān)下學(xué)期教學(xué)任務(wù)等消極現(xiàn)象，給學(xué)校教學(xué)管理帶來(lái)了許多不利因素，嚴(yán)重影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，阻礙了教學(xué)質(zhì)量的逐步提高。 為了解決陜西A職業(yè)學(xué)校教師績(jī)效考評(píng)系統(tǒng)中存在的問(wèn)題，本文對(duì)現(xiàn)行的教師績(jī)效考評(píng)系統(tǒng)實(shí)施情況進(jìn)行了調(diào)查和分析，并對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行了有效性分析，提出了對(duì)教師績(jī)效考評(píng)體系進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)的研究工作目標(biāo)。在研究過(guò)程中，首先作者明確了新的教師績(jī)效考評(píng)體系的設(shè)計(jì)目標(biāo)、指導(dǎo)思想