地方本科高?？蒲屑顧C(jī)制研究——基于浙江TZ學(xué)院的個案.pdf

1、眾所周知，教學(xué)、科研與社會服務(wù)是高等教育的三大社會職能。進(jìn)入21世紀(jì)以來，面對高等教育的大發(fā)展，科研作為高校的基本職能之一，發(fā)揮著越來越重要的作用，科研水平的高低更是衡量高校綜合實力的重要依據(jù)，科學(xué)研究已成為全國高校包括地方本科高校的基本任務(wù)之～。 好的科研激勵機(jī)制對學(xué)?？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展有著導(dǎo)向和促進(jìn)作用。目前地方高校的科研激勵機(jī)制都是借鑒比較好的省部級高校的經(jīng)驗，但由于針對性不強(qiáng)，普遍存在激勵不力的現(xiàn)象。本文著眼于地方本科高校，

2、通過對TZ學(xué)院科研激勵機(jī)制的研究，分析存在的問題，提出改進(jìn)建議。為地方本科高?？蒲泄芾砑翱蒲屑顧C(jī)制研究提供參考。 本文首先通過文獻(xiàn)調(diào)查，介紹了國內(nèi)高校、地方本科高校及TZ學(xué)院的科研激勵機(jī)制現(xiàn)狀，激勵及激勵機(jī)制的定義，國外相關(guān)激勵理論及國內(nèi)相關(guān)研究。然后運(yùn)用問卷和訪談以TZ學(xué)院為個案，對其教師從事科研的價值傾向、需求和滿意度，現(xiàn)有科研激勵機(jī)制進(jìn)行深入的調(diào)查，對比浙江師范大學(xué)、嘉興學(xué)院、紹興文理學(xué)院的科研激勵機(jī)制，分析存在的問題及