網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的應(yīng)用策略研究.pdf

1、k舅摘 要2 1 世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)了一場深刻的教育革命，社會需求的變化演變?yōu)閷逃兏锏膬?nèi)在需求。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)和應(yīng)用正是在這樣的時(shí)代背景下應(yīng)運(yùn)而生，已經(jīng)成為了當(dāng)前教育改革的主旋律，并取得了較大成就。但是信息時(shí)代的進(jìn)步同時(shí)也對網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)和應(yīng)用是需要我們長期建設(shè)與維護(hù)的系統(tǒng)工程。本文結(jié)合當(dāng)前我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)和應(yīng)用的實(shí)際，論述了目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源應(yīng)用中存在的諸多問題。目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)和應(yīng)用

2、存在的諸多問題，表面- 上是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)投入不足，教師和學(xué)生的使用積極性不高和監(jiān)督管理力度不到位等，其實(shí)質(zhì)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的應(yīng)用策略不夠健全，不能有效指導(dǎo)和促進(jìn)教師和學(xué)習(xí)者對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的有效應(yīng)用。只有通過建立科學(xué)、合理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的應(yīng)用策略，以用促建，才能使得已有的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源物盡其用，因此，選題具有現(xiàn)實(shí)意義。本文認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)是一項(xiàng)需要長期建設(shè)的系統(tǒng)工程，其中不僅應(yīng)包括資源庫的建設(shè)、教學(xué)平臺的建設(shè)、教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)等

3、硬件環(huán)境建設(shè)，還應(yīng)包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源應(yīng)用策略等方面的軟環(huán)境建設(shè)。又因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的最終目的是為了服務(wù)教學(xué)，所以本文從如何促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源實(shí)際教學(xué)應(yīng)用的角度出發(fā)，圍繞加強(qiáng)教學(xué)中對資源應(yīng)用的組織與規(guī)劃、對資源應(yīng)用的管理與激勵兩個(gè)層面來構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；應(yīng)用策略；組織與規(guī)劃；管理與激勵；k ‘●r ～◆A b s t r a c tI I l 也e2 1 s t c 窟l t R l “ y , t h eh

4、l t e n l 吼1 e dt oa p r o f o u n dr e v o l u t i o ni ne d u c a t i o n ，a n ds o c i a ln e e d sc h a n g ei n t ot h ei n t e r n a ld e m a n d o f e d u c a t i o nr e f o r m ．T h ed e v e l o p m e n ta n d u

5、s e o f o n l i n e t e a c h i n g r e s o u r c e s c a m e i n t ob e i n g i nt h i se r a , h a v eb e e nt h et h e m eo ft h e c u r r e n te d u c a t i o n a lr e f o r m ，a n dm a d eg r e a ta c h i e v e m e

6、n t s ．H o w e v e r , w h i l ep r o g r e s s i nt h e i n f o r m a t i o n a g ep u t i n g f o r w a r dh i g h e r r e q u i r e m e n t s o nt e a c h i n gq u a l i t y o f o n l i n ee d u c a t i o n ，t h ec o

7、n s t r u c t i o na n d u s eo f o n l i n et e a c h i n g r e s o u r c e si sal o n g ·t e r ms y s t e m s e n g i n e e r i n gt h a t w e n e e dt oc o n s t r u c ta n d m a i n t a i n ．I nt h i sp a p e r

8、, t h e r ea r el o t so f p r o b l e m si nO U r c o u n t r y o n l i n e t e a c h i n gr e s o U r c e sd e v e l o p m e n ta n d u t i l i z a t i o n r e a l i t y , a n d s t u d y f i n d s t h a t t h er e a l

9、 p r o b l e m i s t h ea p p l i c a t i o ns t r a t e g y u n h e a l t h yw h i c hc a nn o t g u i d e a n dp r o m o t et h et e a c h e r s a n dl e a r n e r s u s i n g t h e o n l i n e t e a c h i n g r e s o

10、u r c e s e f f e c t i v e l y ．O n l y t h r o u g h t h ee s t a b l i s h m e n t o f as c i e n t i f i c a n dr e a s o n a b l e a p p l i c a t i o n s t r a t e g y t o p r o v i d e a ni n s t i t u t i o n a l

11、 g u a r a n t e e f o r p r o m o t i n g t h e e x i s t i n g h i 曲一q u a l i t y o n l i n e t e a c h i n gr e s o u r c e s f u l l yu t i l i z e d ．A c c o r d i n gt o t h eu l t i m a t ep u r p o s eo f o n l

12、i n et e a c h i n gr e s o u r c e si s t o s e r v et h eo n l i n et e a c h i n ga n db e c a u s eo ft h em a i nb o d yo fn e t w o r kt e a c h i n ga l et e a c h e r sa n ds t u d e n t s ，S Of r o m h o w t op

13、r o m o t e t h ep r a c t i c a ln e t w o r k t e a c h i n g ，t h e ’a r t i c l ec o n s t r u c t st h ef e a s i b i l e s t r a t e g yo f o n l i n et e a c h i n gr e s o u r c e sf o c u s i n go nt e a c h i n

14、 go r g a n i z a t i o n ，p l a n n i n g ，m a n a g e m e n t , a n d i n c e n t i v e ．K e y w o r d s ：O n l i n eT e a c h i n g R e s o u r c e s ；A p p l i c a t i o n S t r a t e g y ；O r g a n i z a t i o n a n