我國大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力發(fā)展問題研究.pdf

1、大學(xué)是實施高等教育的社會組織，其核心職能是培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會。在大學(xué)中，學(xué)術(shù)是學(xué)者的生命，學(xué)術(shù)是大學(xué)的靈魂，學(xué)術(shù)的繁榮是學(xué)者、學(xué)校共同的理想。學(xué)術(shù)發(fā)展是大學(xué)發(fā)展的本質(zhì)內(nèi)容，學(xué)術(shù)權(quán)力是在大學(xué)客觀存在并實際發(fā)揮重要作用的權(quán)力形式之一，伴隨著大學(xué)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，發(fā)展而發(fā)展。隨著大學(xué)在社會發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用，學(xué)術(shù)權(quán)力在大學(xué)中的作用越來越受重視。發(fā)展大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力有利于充分發(fā)揮大學(xué)學(xué)術(shù)民主精神、營造良好的大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍、提升大學(xué)的自

2、主辦學(xué)能力與民主管理水平，保障高等教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。 許多國家的高等教育事業(yè)都十分發(fā)達，大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力更是受到重視，獲得了很好的發(fā)展，但它們又各具特點。英國大學(xué)是教授行會與理事會及行政人員等共同行使學(xué)術(shù)權(quán)力；美國大學(xué)是學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力兩權(quán)分離，又有滲透，各司其職；德國大學(xué)中學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力兩權(quán)滲透，學(xué)術(shù)權(quán)力起主導(dǎo)作用。國外大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力發(fā)展的基本特征為：(一)大學(xué)自身高度重視學(xué)術(shù)權(quán)力的發(fā)展；(二)政府對大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力實施政策支

3、持；(三)大學(xué)內(nèi)部學(xué)術(shù)權(quán)力管理機制健全。 中國傳統(tǒng)教育思想和近代大學(xué)之中，就已經(jīng)存在學(xué)術(shù)權(quán)力的思想和實踐。從新中國成立至今，我國大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力歷經(jīng)了曲折的道路，獲得了一定的發(fā)展。目前，我國大學(xué)中陸續(xù)建立了由學(xué)術(shù)人員參與的學(xué)術(shù)組織，如學(xué)術(shù)委員會、學(xué)位委員會、教授委員會等，來發(fā)揮大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力的作用，但是還存在一定的問題。這些問題主要體現(xiàn)在：在認(rèn)識層面上，對學(xué)術(shù)權(quán)力的理解存在誤區(qū)；在實踐層面上，學(xué)術(shù)權(quán)力與政治權(quán)力、行政權(quán)力存在沖突；在高