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1、揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文普通中學(xué)德育工作改進(jìn)研究——以常州三河口中學(xué)全員育人導(dǎo)師制為例姓名:韓建國申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):教育指導(dǎo)教師:史華楠20090901韓建國:普通中學(xué)德育工作改進(jìn)研究——以常州三河口中學(xué)全員育人導(dǎo)師制為例中文摘要本文在對(duì)普通中學(xué)德育工作現(xiàn)狀和問題分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合筆者所在學(xué)校開展全員育人導(dǎo)師制的實(shí)踐探索,闡述了普通中學(xué)改進(jìn)德育工作的重要性及其途徑,認(rèn)為通過全員育人導(dǎo)師制這一載體,可以優(yōu)化普通中學(xué)德育中對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)、生
2、活、品行、心理的指導(dǎo)方式,真正落實(shí)“全員育人、全程育人、全方位育人”的工作目標(biāo),從而有效推動(dòng)新課程方案的實(shí)施尤其是通過重點(diǎn)研究金員育人導(dǎo)師制的實(shí)施背景意義、實(shí)施步驟、制度保障、政策支持、運(yùn)行機(jī)制等,探索了新課程背景下改進(jìn)普通中學(xué)德育工作的策略和方法,同時(shí)就不斷完善全員育人導(dǎo)師制、進(jìn)一步改進(jìn)普通中學(xué)德育工作,提出了思考和建議全文由前言、正文兩部分組成前言部分:主要包括普通中學(xué)德育現(xiàn)狀和問題的分析、研究意義、國內(nèi)外相關(guān)研究的介紹、研究范圍和
3、方法以及研究特色的介紹正文部分,由三部分內(nèi)容組成第一部分:概述了普通中學(xué)改進(jìn)德育工作的主要背景和重要意義,闡述了改進(jìn)德育工作的內(nèi)容取向和原則方法,揭示了全員育人導(dǎo)師制在改進(jìn)德育工作中的地位、價(jià)值以及相互關(guān)系第二部分:以常州三河口中學(xué)為個(gè)案,分析了普通中學(xué)改進(jìn)德育工作的實(shí)踐和探索。概述了全員育人導(dǎo)師制在個(gè)案學(xué)校的的實(shí)施情況,重點(diǎn)介紹了全員育人導(dǎo)師制的具體操作流程及開展全員育人導(dǎo)師制所取得的德育成效,在此基礎(chǔ)上對(duì)全員育人導(dǎo)師制進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分析
4、和理論概括第三部分:結(jié)合個(gè)案研究,對(duì)普通中學(xué)在新形勢下如何通過全員育人導(dǎo)師制的探索和實(shí)踐進(jìn)一步改進(jìn)德育工作提出了深入思考,同時(shí)對(duì)普通中學(xué)全員育人導(dǎo)師制的實(shí)施和完善進(jìn)行了構(gòu)想關(guān)鍵詞普通中學(xué)德育工作全員育入導(dǎo)師制可行性運(yùn)行機(jī)制構(gòu)想AbstractThisarticleexplainedspecificallythesystemguarantee,thepolicysupportandtheeffectiveoperationalsystom
5、ofhowtoconstructA1l—Staff—involvedcultivatingpersons’tutorialsystombyanalyzingthecurrentSituationaboutAll—Staff—involvedcultivatingpersonsintheGeneraImiddleschool,whichWaSbased011thepracticalexplorationaboutA11staff—invo
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