A Study On The Feasibility Of Oral English As An Elective Course In Senior High Schools.pdf

1、英語口語作為英語學(xué)習(xí)中最重要的技能之一，對學(xué)習(xí)者現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)乃至他們今后的生活和工作都有著舉足輕重的作用。因此，現(xiàn)在，我們已經(jīng)越來越重視英語口語的教學(xué)了。為了滿足學(xué)生的實際需求和最新頒布的高中英語新課標(biāo)對于英語選修課的要求，寧波效實中學(xué)于2006年11月首次開設(shè)了英語口語選修課。本文通過對此英語口語選修課程的跟蹤調(diào)查，嘗試分析其在普通高中開設(shè)的可行性，與此同時總結(jié)一些有用的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并對今后的進一步改進提出可能的建議。

2、 本研究的實驗對象為參加英語口語選修課的所有153名高一學(xué)生，而對照組則為沒有參加任何英語選修課的所有高一學(xué)生，共計200人。本研究由兩個英語書面綜合測試，兩個實驗后問卷調(diào)查和一個英語口試組成。為了能對學(xué)生在英語口語學(xué)習(xí)及英語口語選修課的態(tài)度有個比較清楚的了解，在課程結(jié)束后，對實驗組的學(xué)生進行了問卷調(diào)查，具體包括他們對英語聽、說、讀、寫四大技能的理解，他們的學(xué)習(xí)策略及在英語學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，他們參加選修課的目的及他們對選修課中所采

3、用的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的意見。而課程結(jié)束后對教師進行的問卷調(diào)查則是為了收集了解教師在平時英語口語教學(xué)中及在英語口語選修課程中的態(tài)度、看法等方面的信息。在兩份問卷調(diào)查的最后各有兩個開放性的問題，重在從教師和學(xué)生兩方面收集在口語選修課過程中存在的困難及問題，并據(jù)此提出的一些改進的建議。于此同時，在口語選修課程的最后一節(jié)課中，老師們對這153名學(xué)生進行了英語口試，并把口試成績作為該學(xué)生的最終課程成績。 問卷調(diào)查結(jié)果表明，參加英語口語選

4、修課程后，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的興趣有所提高。同時，在選修課程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動機明確而且強烈，課堂焦慮程度也有所降低。另外，口語選修課也為學(xué)生練習(xí)英語提供了一個更好的語言環(huán)境。通過對選修課前后兩次綜合考試成績的對比發(fā)現(xiàn)，學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力的提高跟參加口語選修課之間存在著很大的關(guān)聯(lián)性。也就是說，英語口語選修課的參加明顯地提高了學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力。最后，經(jīng)過口試，老師們普遍反映，英語口語選修課程也提高了學(xué)生的英語口語能力。根據(jù)

5、以上發(fā)現(xiàn)，我們不難得出結(jié)論：英語口語選修課在高中還是有相當(dāng)?shù)目尚行缘摹?本研究還是存在著一些局限性的。一方面，因為效實中學(xué)高一英語口語選修課的開設(shè)并不是為了去研究是否有其開設(shè)的可行性，所以本研究在英語口語方面并不存在前測，這就使得我們無法通過比較了解參加英語口語選修課后學(xué)生的口語水平到底提高了多少。另一方面，因為實驗組的學(xué)生和對照組的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所花的時間不存在對等性，所以本實驗在控制實驗變量方面不夠嚴格，從中得出的結(jié)論也就