數(shù)學(xué)文化融入初中方程和函數(shù)領(lǐng)域的教學(xué)研究.pdf

1、隨著社會(huì)和國(guó)家的不斷進(jìn)步，對(duì)人才的需求越來(lái)越大，人才素質(zhì)的要求越來(lái)越高，特別是高、精、尖人才的需要；“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，自古以來(lái)對(duì)人的培養(yǎng)就不是一天、兩天的事，不可能一蹴而就，需要系統(tǒng)的、全面的培養(yǎng)過(guò)程，更需要教育能夠與時(shí)俱進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)的做好育人工作；十年課改已過(guò)，呼之欲出的是更深層次的課程改革之路、考試制度的改革、用人制度的改革。
　　 本文試圖從數(shù)學(xué)教育的一個(gè)方面來(lái)研究如何提高人的素質(zhì)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)，站在數(shù)學(xué)文化的高度來(lái)審視

2、我們的教學(xué)和育人方法，希望借助數(shù)學(xué)文化融入教學(xué)來(lái)促進(jìn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)效果的提高，學(xué)生素質(zhì)的提升，學(xué)習(xí)效率的提高。
　　 本文從文獻(xiàn)研究開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)文化融入初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行概述，然后通過(guò)在方程和函數(shù)教學(xué)中的實(shí)踐研究來(lái)闡述，最后通過(guò)訪談方式來(lái)考察研究效果。
　　 綜上所述，得出本文結(jié)論：數(shù)學(xué)文化融入初中數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)教育的迫切要求，它能很好的提高學(xué)生成績(jī)和素質(zhì)、增強(qiáng)興趣、提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的終生發(fā)