赤峰地區(qū)教育技術的現(xiàn)狀及對策.pdf

1、遼寧師范大學碩士學位論文赤峰地區(qū)教育技術的現(xiàn)狀及對策姓名：甄永志申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論（教育管理）指導教師：韓玉昌20000720赤峰地區(qū)教育技術的現(xiàn)狀及對策人才，就業(yè)人員需要不斷地提高科技文化水平，要接收各種形式的教育。隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，任何人都可以根據自己的具體情況通過各種現(xiàn)代教育傳播媒體去接受再教育，使自己適應社會的發(fā)展。現(xiàn)代教育技術的應用，為教育的多樣化提供了基礎，把學校教育與社會教育、學歷教育與非學歷教育、

2、職前教育與職后教育的繼續(xù)再教育進行有機的結合。4、教育條件、設備的現(xiàn)代化。現(xiàn)代科學技術的發(fā)展為教育技術的現(xiàn)代化創(chuàng)造了條件，許多高新科技成果直接引入到教學領域。計算機與媒體技術進入教學領域就給教育帶來全方位的影響和變化。多媒體計算機把語音、圖像、視頻、動畫等模擬信息進行處理后轉化成數字信號，以全新的、圖文并茂的、豐富多采的形式呈現(xiàn)教學信息，改變了傳統(tǒng)的教學手段，豐富了教學內容。用多媒體計算機教學不但可以因材施教，還可以使教學信息組織非線性

3、、教學過程智能化、教學資源系列化，教學的效果與質量得到進一步提高?，F(xiàn)代教育技術的運用，使傳統(tǒng)的被動式學習變成主動的、有選擇的、有反饋的交互式學習，學生從被動接受的地位轉變?yōu)橹鲃訁⑴c、發(fā)現(xiàn)、探究和知識建構的主體地位。5、教育管理的現(xiàn)代化。教育管理不但要適應社會的政治要求和社會經濟要求，還要適應教育的自身規(guī)律。在管理手段上借助于計算機的超文本技術管理教學信息庫、資源庫、知識庫，符合人類思維特點，有利于提高學生的學習效率。用超文本方式對教育信

4、息進行管理，可以按照教學目標的要求，把不同媒體的教學內容有機地組織在一起，并按照教學內容的要求，把包含不同教學要求的教學資料組成有機的整體，有利于因材施教。6、教育方法的現(xiàn)代化。多媒體技術進入課堂后，它作為一種認知工具，可以把復雜的東西簡單化，把抽象的東西具體化，可以放大或縮小時間與空間。多媒體技術可以創(chuàng)設生動的實際情景，在網絡教學環(huán)境下，可以提供不受時間、空間、地點限制的協(xié)作學習環(huán)境。學生將是知識意義的主動建構者，教師是學生主動建構意

5、義的幫助者、促進者，是教學過程的組織者和指導者。教育方法的現(xiàn)代化有助于學生能力的培養(yǎng)，有助于素質教育的實施。7、教師素質的現(xiàn)代化。教育現(xiàn)代化的核心是教師素質的現(xiàn)代化，因為教育活動、目標和效果都取決于教師。教師素質的現(xiàn)代化，首先是其思想觀念的現(xiàn)代化，教師應具有全面的質量觀、評價觀、學生主體觀、和諧發(fā)展觀、整體優(yōu)化觀、終身教育觀等。其次是教師職業(yè)道德素質的現(xiàn)代化。職業(yè)道德素質的現(xiàn)代化即包括繼承歷史上優(yōu)秀的職業(yè)道德，亦包括與現(xiàn)代社會發(fā)展相一致

6、的民主意識、法制意識、競爭意識以及時間觀念、效率觀念、國家觀念、民族精神、群體精神、敬業(yè)精神。再次是知識構成上的現(xiàn)代化，即教師應擁有一個與現(xiàn)代人才培養(yǎng)需要相適應的知識庫、理論庫、資料庫、問題庫。教師不僅具有獲得新知識的良好動機，而且能夠保持獲取知識的過程始終是個吐故納新的過程，有高度的時代性。最后是能力素質的現(xiàn)代化，即教師應有一個完善的能力結構，包括多種多樣教學語言的運用能力，教學活動的科學組織能力，學生健康成長的教育能力，學習與班級的