2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、本研究主要是通過詞匯聯(lián)想測(cè)試探討雙語心理詞匯的本質(zhì),進(jìn)而發(fā)現(xiàn)二語詞匯習(xí)得中的一些問題。 研究者普遍認(rèn)為心理詞匯是由語音和語義兩個(gè)體系構(gòu)成,且在母語心理詞匯中,詞匯的語義聯(lián)系較強(qiáng),所以心理詞匯的處理基本上是語義的。而在二語心理詞匯方面,雖然已經(jīng)有許多研究,但是對(duì)于其表征結(jié)構(gòu)的本質(zhì)仍然沒有定論,需要更多的研究加以澄清。本研究正是出于這一需要而設(shè)計(jì)的。本研究的調(diào)查問題是:二語學(xué)習(xí)者在看-寫詞匯聯(lián)想測(cè)試中的反應(yīng)與在聽-說詞匯聯(lián)想測(cè)試的反

2、應(yīng)會(huì)有不同嗎?雙語心理詞匯在本質(zhì)上是語義的嗎?中國(guó)二語學(xué)習(xí)者二語心理詞匯中哪些語義聯(lián)系較為顯著?中國(guó)英語學(xué)習(xí)者二語心理詞匯有哪些特征? 本研究以兩個(gè)英語專業(yè)班的58名本科生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,一個(gè)班采用看-寫詞匯聯(lián)想測(cè)試,另一班采用聽-說詞匯聯(lián)想測(cè)試,同時(shí)還對(duì)被試進(jìn)行了一項(xiàng)詞匯知識(shí)深度測(cè)試。通過比較實(shí)驗(yàn)對(duì)象的反應(yīng)詞,我們發(fā)現(xiàn)二語心理詞匯像母語心理詞匯一樣在本質(zhì)上也是語義聯(lián)系為主,并且隨著對(duì)詞匯熟悉程度的增加,語義聯(lián)系逐漸增強(qiáng),二語心理詞

3、匯和母語心理詞匯共享概念表征,而其形式表征相對(duì)獨(dú)立。然而,實(shí)驗(yàn)結(jié)果也顯示出母語調(diào)節(jié)仍然在二語心理詞匯中起著重要作用,所以二語心理詞匯雖然不必新建語義網(wǎng)絡(luò),但是二語學(xué)習(xí)者仍然需要對(duì)其二語心理詞匯進(jìn)行重組。此外,通過比較從兩種詞匯聯(lián)想測(cè)試中收集來的數(shù)據(jù),我們發(fā)現(xiàn)從看寫聯(lián)想測(cè)試能獲得更多可靠的詞匯網(wǎng)絡(luò)的語義信息。 本研究為詞匯教學(xué)方面提供了一些啟示:母語到二語的翻譯仍然在二語詞匯習(xí)得中起重要作用;二語學(xué)習(xí)者的二語心理詞匯也需要經(jīng)歷一個(gè)

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