北京體育大學排球普修課應用微信輔助教學效果的實驗研究.pdf

1、普修課教學是高校體育課中的重要一環(huán)，教學效果的好壞對于學生的影響，小到關乎學生運動技術水平的掌握及學生期末成績的高低，大到關系學生對于運動項目的技能儲備以及今后的就業(yè)求職和教學。教學永遠是學校教育的核心，教學質量和效果是學校教學不可忽視的問題。隨著社會科技水平和生活水平的不斷提高，互聯(lián)網應用越來越普及，手機已成為大學生生活的必備品。高校大學生如今通過互聯(lián)網獲取信息漸漸從以計算機為媒介獲取信息過渡到以手機、計算機雙媒介獲取信息的模式，這對

2、于自媒體的發(fā)展具有重要的影響。
　　本文從自媒體輔助教學角度入手，運用近年使用率和普及度極高的微信軟件進行實驗研究。研究采用文獻資料法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法，在高校排球普修課中運用微信輔助進行實驗研究，以影響信息接收和加工方式的場認知方式作為實驗的控制變量，將實驗對象分為實驗組與對照組。實驗前對于實驗組與對照組學生的專項素質、技能評定、內部動機和理論知識進行了測試,均無顯著性差異。隨后建立微信公眾平臺和群組推送排球教學相關信息和布置

3、作業(yè)。學期末對于兩組學生的理論知識、技能評定以及內部動機進行測試，并通過訪談學生和數(shù)據分析從中發(fā)現(xiàn)問題，進而得出結論并提出了可行性的建議。
　　研究主要得出以下結論：
　　1.教學應用微信公眾平臺和群組對于排球普修課教學的部分效果優(yōu)于常規(guī)模式，為學生學習排球理論知識提供了新的方法，通過訪談信息反饋，該方法獲得學生一致認可。
　　2.微信輔助教學有助于提高學生對于理論知識的掌握，且場依存性學生通過微信輔助學習獲得理論知識