六安方言對(duì)英語(yǔ)以-r-結(jié)尾的二元素詞首輔音叢習(xí)得的影響研究.pdf

1、對(duì)于中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，詞首輔音叢習(xí)得是比較困難的。六安方言是中國(guó)南方的一種地方語(yǔ)言，六安人擁有自己的說(shuō)話方式。在這種情況下，六安地區(qū)的學(xué)生所說(shuō)的英語(yǔ)自然會(huì)帶有“六安味”，這就讓六安學(xué)生的詞首輔音叢習(xí)得的難度加大。他們把根深蒂固的母語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣遷移到英語(yǔ)發(fā)音中，導(dǎo)致不標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音。本文在對(duì)比分析理論的框架下，采用標(biāo)記區(qū)分假設(shè)，借助語(yǔ)音分析軟件Praat，數(shù)據(jù)分析軟件SPSS，通過(guò)實(shí)證研究及實(shí)驗(yàn)研究，找出六安方言和英語(yǔ)語(yǔ)音體系的相似點(diǎn)與

2、不同點(diǎn)。本文的研究對(duì)象限定于特定的輔音叢類型，即以/r/音結(jié)尾的二元素詞首輔音叢。對(duì)六安地區(qū)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)錯(cuò)誤發(fā)音分析，將對(duì)英語(yǔ)教學(xué)具有一定的指導(dǎo)意義。
　　在本文的實(shí)驗(yàn)中，共有14名六安地區(qū)的學(xué)生(8男，6女)參與了此次實(shí)驗(yàn)。所有的試驗(yàn)者對(duì)包含二元素詞首輔音叢的單句子進(jìn)行朗讀，他們的錄音材料是這次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。然后把他們的數(shù)據(jù)同標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的母語(yǔ)者的數(shù)據(jù)進(jìn)行同一錄音材料的對(duì)比，分析，最終得出數(shù)據(jù)。得到的數(shù)據(jù)分別從量和質(zhì)兩個(gè)方面進(jìn)行分

3、析。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，得出以下結(jié)論：（1）/θr/和/?r/習(xí)得的正確率最低，/tr/和/dr/習(xí)得的正確率最高；在每組的詞首輔音叢中，特別是/tr/-/dr/和/kr/-/gr/這兩組，以濁輔音為首的輔音叢習(xí)得情況比以清輔音為首的輔音叢習(xí)得情況要差；當(dāng)他們?cè)诎l(fā)這些輔音叢時(shí)，每個(gè)音的共振峰，強(qiáng)度，音高與母語(yǔ)為英語(yǔ)者的發(fā)音數(shù)值不吻合；女生發(fā)的音高普遍高于男生；通過(guò)卡方檢驗(yàn)，每組對(duì)應(yīng)清濁輔音叢的區(qū)分度很低；當(dāng)學(xué)習(xí)者碰到本地方言沒(méi)有，而在