2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、OntheRelationofConstructionalMeaningandLexicalMeaninginDitransitiveConstructionAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsforTheDegreeofMasterofAasinSchoolofForeignLanguagesandCulturesofNanjingNormalUniversityB

2、yZhaoShaoliUndertheSupervisionofProfLiuYuhongNanjingNormalUniversityNanjing,China2014摘要雙及物構(gòu)式(ditransitiveconstruction)是一種重要的語(yǔ)言現(xiàn)象,指對(duì)應(yīng)于[NIVN2N3】橫組合序列的小句結(jié)構(gòu),其中N,V分別代指名詞性詞組和動(dòng)詞性詞組,在句法和語(yǔ)義研究中占有獨(dú)特的地位。構(gòu)式語(yǔ)法認(rèn)為,構(gòu)式是形式與意義的配對(duì)。然而關(guān)于雙及物構(gòu)式中

3、詞匯與構(gòu)式在該結(jié)構(gòu)意義生成中所扮演的角色有不同說(shuō)法。本文首先闡明了雙及物構(gòu)式中,詞匯和構(gòu)式的互動(dòng)機(jī)制,并著重闡述了壓制的作用及其作用方式。進(jìn)而從語(yǔ)際與語(yǔ)內(nèi)兩方面探討兩者的互動(dòng)關(guān)系。從語(yǔ)際來(lái)說(shuō),盡管該構(gòu)式在人類語(yǔ)言中發(fā)揮了重要的作用,但是該構(gòu)式并非存在于所有語(yǔ)言之中。英語(yǔ)中的雙及物構(gòu)式得到了很多學(xué)者的關(guān)注。以Goldberg為代表的構(gòu)式語(yǔ)法學(xué)家,將英語(yǔ)語(yǔ)言中的雙及物構(gòu)式意義確定為“給予”。近年來(lái),漢語(yǔ)中的雙及物構(gòu)式也得到學(xué)者青睞。盡管在英

4、語(yǔ)和漢語(yǔ)中存在著該構(gòu)式,但在構(gòu)式意義的生成過(guò)程中,詞匯意義與構(gòu)式意義所發(fā)揮的作用并不一致。除此之外,有些語(yǔ)言(例如,日語(yǔ))中并不存在該構(gòu)式。因而,在這些語(yǔ)言中,詞匯意義占據(jù)意義表達(dá)的主導(dǎo)地位,詞類力量大于構(gòu)式力量。從語(yǔ)內(nèi)來(lái)說(shuō),本文主要以英語(yǔ)和漢語(yǔ)為例予以分析。英漢雙及物構(gòu)式表征大體相同:即NVNN。英語(yǔ)中存在著大量的雙及物構(gòu)式,在其構(gòu)式意義的確定過(guò)程中,詞匯義與構(gòu)式義存在著明顯的互動(dòng)關(guān)系,二者互相牽制,經(jīng)過(guò)互動(dòng)生成雙及物構(gòu)式意義。在漢語(yǔ)

5、中,雙及物構(gòu)式因可進(jìn)入該構(gòu)式的動(dòng)詞被劃分為給予類和奪取類兩類。其中,給予類動(dòng)詞中的制作類動(dòng)詞顯然難以進(jìn)入該構(gòu)式,其詞匯意義大于構(gòu)式意義;而本身具有給予義的寄送類動(dòng)詞可以與該構(gòu)式和諧相處,因而,漢語(yǔ)中的給予類動(dòng)詞在生成雙及物構(gòu)式中,總體而言,詞匯力量大于構(gòu)式力量。而奪取類動(dòng)詞,無(wú)論是三價(jià)動(dòng)詞(比如,偷,搶),還是二價(jià)動(dòng)詞(如打碎,用壞,弄丟),都可以順利進(jìn)入該構(gòu)式。可見(jiàn),其詞匯差異作用甚微,構(gòu)式義大于詞匯義?;谝陨涎芯?,我們認(rèn)為雙及物構(gòu)

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