厄瓜多爾學生漢語狀語語序偏誤分析.pdf

1、漢語是孤立語的典型代表,對孤立語來說,語序是表達語法意義必需的手段,這使得漢語格外注重言而有序。作為屈折語的西班牙語,語法意義的表達側重于依靠詞形變化。語序在兩種語言中不同的功能和地位,導致以西班牙語為母語的厄瓜多爾學生在學習漢語的過程中出現(xiàn)了許多語序上的偏誤。筆者就在厄瓜多爾任教期間搜集的相關語料,經(jīng)過整理后發(fā)現(xiàn)學生狀語語序偏誤較為突出,也是學生學習漢語的一大難點。本文采用對比分析法,運用中介語理論和偏誤分析法,將漢語和西班牙語狀語語

2、序進行對比,分析學生學習狀語語序產(chǎn)生偏誤的原因,并提出了解決這些問題的建議。全文共分五個部分:
　　第一部分是緒論。首先對外漢語以西語為母語的學習者研究不夠充分,指出語序強調和語序教學對以西語為母語的學習者是非常重要且有必要的;其次說明本文研究范圍和研究方法;然后介紹了現(xiàn)代漢語語序研究綜述成果和厄瓜多爾學生漢語語序偏誤研究成果;最后是本文的創(chuàng)新和不足。
　　第二部分是現(xiàn)代漢語與西班牙語中“狀語”的比較。首先是狀語在漢西兩種語