我國高校高水平運動員自我管理理論與實踐研究.pdf

1、1987年原國家教委頒發(fā)了《關于部分普通高校試辦招收高水平運動員工作的通知》，標志著我國高等教育學校與體育系統(tǒng)相結合，對我國培養(yǎng)綜合性高素質(zhì)的體育競技者具有重要意義。隨后20余年中我國對高校高水平運動員采用了“體教結合”的管理方式，取得了一定成效。但伴隨著經(jīng)濟、社會的發(fā)展，特別是我國實行大學擴招，高校師生教育資源比例嚴重失衡，高校教育管理出現(xiàn)了很大的難度，傳統(tǒng)“體教結合”管理模式已經(jīng)不適應時代發(fā)展的需要。因此，尋找一種新的管理模式是當前

2、高校高水平運動員培養(yǎng)迫切需要解決的問題。本文通過對現(xiàn)階段我國高校高水平運動員管理現(xiàn)狀及運動員管理存在的主要問題進行全面了解和深入剖析，進而引入運動員自我管理這一管理機制，從理論上分析高校高水平運動員自我管理的可行性必要性，實踐上對12所高校高水平運動員、運動隊負責人、國家體科所有關專家學者就高校高水平運動員自我管理的現(xiàn)狀以及實施的方式開展訪談調(diào)查，并對高校高水平運動員如何在文化學習、思想政治與道德、時間管理、紀律和健康方面進行自我管理提

3、出了對策。
　　在研究中，筆者首先對高校高水平運動員的內(nèi)涵、高校高水平運動員的特征、自我管理的內(nèi)涵及特征、高校高水平運動員自我管理的內(nèi)涵進行了界定。其次本文從理論角度分析高校高水平運動員自我管理的可行性和必要性。在可行性方面本文主要從哲學、心理學、管理學等方向進行論證；必要性方面，本文通過分析現(xiàn)階段我國高等教育所處的時代背景以及以人為本主體教育論的角度，分析高校高水平運動員進行自我管理的必要性。再次，通過筆者對目前我國高校高水平運

4、動員自我管理的現(xiàn)狀和實踐過程進行訪談，得出高水平運動員學習的自主性較差，學習目標不明確、高水平運動員缺乏自我管理的目標戰(zhàn)略、高水平運動員具有一定的自我管理意識，但參與程度不高的結論。最后本文從文化學習方面、思想政治與道德方面、時間管理方面、紀律和健康方面就高校高水平運動員如何自我管理提出對策。
　　綜合來講，本研究所涉及對我國高校高水平運動員自我管理的研究在理論上彌補了現(xiàn)階段相關文獻資料的空缺，并延展成為一個嶄新的研究領域，為今后