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文檔簡介
1、今天,新的科學和技術的發(fā)展,尤其是大量交際媒體的創(chuàng)新,使各國人們之間的聯(lián)系變得更加密切。因特網(wǎng)的出現(xiàn)和電子郵件的廣泛使用更是縮短了人們之間的距離。正像M.Mcluhan所說,整個地球像一個村莊。(M.Mcluhan,1964)人們開始意識到彼此交流的重要性,但是空間的縮短不能必然地減少文化和心理上的距離,不同國家文化方向使社會規(guī)范,思維方式等將不可避免地產(chǎn)生誤解或文化震驚(Seelye,1997),為了使他們更加適應跨文化交際,不同種族
2、的人們不得不重新審視他們自己,他們必須通過在同其他國家的文化比較中重新檢查自己的文化。但是很久以來,中國英語教學主要強調(diào)教授學生語法知識和訓練技能,而忽視文化的介紹,盡管許多學生學習英語很多年,已經(jīng)掌握了語言知識。如:語法、詞匯、句子結構等,但他們在與外國人門交際中不能被人準確的理解。這種失敗就是不了解對方語言知識造成的,當然也不能達到預期的教學目的,英語教學的目的是培養(yǎng)學生運用語言的交際能力??梢韵胂?,如果一個人不具備目的語國家的文化
3、背景知識和該民族的傳統(tǒng)和價值觀,在交際時就很難說出恰當、得體的話語。 2008年北京即將舉辦的奧林匹克運動會和上海2010年的即將舉辦的世博會,可見跨文化交際的學習已經(jīng)變得很重要。為此,新課程把“文化意識”作為獨立的內(nèi)容納入課程標準,并把它作為綜合語言運用能力的一個重要組成部分。 第一章陳述中國現(xiàn)在英語教學的情況,以及現(xiàn)在的國外和國內(nèi)跨文化交際的研究情況。 第二章陳述語言、文化以及交際的情況,闡明語言和文化之間的
4、著直接聯(lián)系,語言影響文化以及被文化所影響,它是文化的一部分,在文化中起著重要的作用。因為兩者密切相關,所以在外語教學中,兩種語言有著直接的聯(lián)系。因此跨文化的不同,經(jīng)常影響著教師與學生。這章主要陳述交際、跨文化交際、非語言交際。這里我們集中注意在非語言文化交際。 第三章跨文化交際與文化的內(nèi)涵相關,這章陳述英漢文化的區(qū)別。只有懂得跨文化的不同,增長我們的跨文化意識,我們才能和以英語為母語的人減少交際障礙。 第四章從理論到實踐
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