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1、本論文研究的內(nèi)容為社會(huì)藝術(shù)教育與師資培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐,而針對(duì)的培養(yǎng)群體是藝術(shù)類在校大學(xué)生。實(shí)踐的平臺(tái)是針對(duì)中小學(xué)生及社會(huì)群體,包括在校學(xué)生,也包括成人藝術(shù)教育和老年藝術(shù)教育。對(duì)此,系統(tǒng)分析研究社會(huì)藝術(shù)教育以及師資培訓(xùn)必須提上日程,對(duì)新教師入職培訓(xùn)具體開(kāi)展和實(shí)施理論基礎(chǔ)的研究,培訓(xùn)具體內(nèi)容、組織過(guò)程、藝術(shù)教育特點(diǎn)、以及對(duì)教師入職培訓(xùn)評(píng)估體系都應(yīng)做出科學(xué)的體系。時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)教育也逐漸興盛起來(lái),在不同程度上彌補(bǔ)了體制內(nèi)藝術(shù)教育的縫隙與不足,
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