論我國基層干部的培養(yǎng)——以上海市P區(qū)科級干部為例.pdf

1、治國之業(yè)在于得人，得人之要在于育人。建國特別是改革開放以來，我國出臺了一系列相關(guān)文件并實(shí)施了一些具體措施，干部隊伍建設(shè)取得了一定的成就。然而新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)、社會、科技的迅猛發(fā)展和隨之而來的轉(zhuǎn)型變化，對于領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)素養(yǎng)和綜合能力都提出了更新、更高的要求。在基層培養(yǎng)和選拔是干部成長的客觀規(guī)律，也是穩(wěn)固和發(fā)展整個干部隊伍的基礎(chǔ)所在，因而基層干部人才的培養(yǎng)顯得愈發(fā)重要。
　　目前我國干部培養(yǎng)工作中仍存在不少問題與不足之處，這其中有歷史的成

2、因也有現(xiàn)實(shí)的制約因素。本文通過文獻(xiàn)研究、比較分析、個案研究等方法，以我國干部尤以基層干部為研究對象，以基層干部培養(yǎng)為思考內(nèi)容，在歷史回顧與現(xiàn)實(shí)考察的基礎(chǔ)之上，選取上海市P區(qū)科級干部培養(yǎng)為代表性個案進(jìn)行實(shí)證研究，從梳理其崗位和人員基本情況及特點(diǎn)、以及培養(yǎng)的主要措施和成效入手，對現(xiàn)存問題和不足以及問題的成因進(jìn)行分析研究，并將P區(qū)置入我國基層干部培養(yǎng)大環(huán)境背景之中，探討性地提出一些對策建議。
　　P區(qū)科級干部的培養(yǎng)具有一定的區(qū)域代表性和