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文檔簡介
1、21世紀(jì)是人類全面進(jìn)入信息時代的世紀(jì)，信息技術(shù)的發(fā)展對經(jīng)濟、軍事、科技、教育、文化等各個領(lǐng)域產(chǎn)生了革命性影響，成為決定生產(chǎn)力發(fā)展和綜合國力強弱的關(guān)鍵因素。信息技術(shù)與課程整合就是在教育信息化的背景下快速發(fā)展，許多學(xué)者對其新穎的表現(xiàn)形式產(chǎn)生濃厚興趣，相繼展開探討研究。
回顧我國信息技術(shù)與課程整合的發(fā)展，可以發(fā)現(xiàn)我國學(xué)者大多只是將專著書籍當(dāng)作學(xué)術(shù)研究的工具,并沒有認(rèn)識到期刊在信息技術(shù)與課程整合中所發(fā)揮的作用和影響,從而忽略了其本身的
2、研究價值。我國的信息技術(shù)與課程整合研究歷經(jīng)十幾年,積累了大量的研究文獻(xiàn),但是缺乏對這些文獻(xiàn)的系統(tǒng)分析和揭示。有的研究雖然涉及期刊文獻(xiàn),但研究的內(nèi)容不夠深入,計量統(tǒng)計也只停留在表面。文獻(xiàn)是某個研究問題成長軌跡的記載，所以通過文獻(xiàn)的統(tǒng)計分析將能夠更加清晰地揭示信息技術(shù)與課程整合發(fā)展的脈絡(luò)，更深刻地研究發(fā)展中存在的問題和對策，更準(zhǔn)確地把握信息技術(shù)與課程整合發(fā)展的未來和趨勢，探究問題解決途徑。
本研究以CNKI為搜索平臺，分別以信息技
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