我國近代高校女子體育教育演進之研究.pdf

1、我國近代高校體育教育演進鮮有從“性別”視角進行審視的研究，探析高校體育教育與女性發(fā)展關(guān)系的研究也并非常見。歷經(jīng)百年從無到有發(fā)展起來的我國近代高校女子體育教育，折射出了其在近代政治、經(jīng)濟、文化和教育等領(lǐng)域不同時期的發(fā)展脈絡(luò)，呈現(xiàn)出了形態(tài)迥異的嬗變歷程。
　　研究我國近代高校女子體育教育演進，有利于新時期高校女子體育教育的健康發(fā)展，有利于為當下體育教育改革提供歷史性的借鑒和依據(jù)，更有利于我國女性自身主體意識的樹立和科學女性觀的形成。<

2、br>　　本文利用文獻資料法、專家調(diào)查法等研究方法，對我國近代高校女子體育教育演進進行了全面分析和研究，研究結(jié)論如下：
　　1.我國近代高校女子體育教育的演進，肇始于半殖民地半封建性質(zhì)的晚清時期。經(jīng)歷鴉片戰(zhàn)爭、洋務(wù)運動和維新變法三個歷史時期發(fā)展而來的我國近代高校女子體育教育，呈現(xiàn)出了萌芽性、舶來性、被動性和封建性的時代特征。伴隨著清末“新政”時期“癸卯學制”的正式頒布，我國高校女子體育教育開始走向了制度化、規(guī)范化的軌道，效仿日本學

3、制，拓展女性社會發(fā)展空間，但依然受制于世俗觀念的桎梏和束縛。自“癸丑學制”頒布至新中國成立這一歷史階段，是我國近代高校女子體育教育快速發(fā)展的重要時期，雖出現(xiàn)了一些逆流，但其在演進中呈現(xiàn)出的徘徊與前進，創(chuàng)新與融合的特征仍是這一時期的主導(dǎo)特點。
　　2.我國近代高校女子體育教育的演進，展現(xiàn)出了“鐘擺式”的發(fā)展軌跡；表現(xiàn)出了從“無”到“有”、從“高”到“低”的普及化與大眾化演變趨勢；呈現(xiàn)出了從“閉關(guān)主義”到“拿來”主義再到“土洋之爭”的

4、漸變路徑。三種嬗變形式，詮釋出了我國近代高校女子體育教育一個世紀以來的自身發(fā)展規(guī)律和特點。
　　3.我國近代高校女子體育教育的演進，是在主體和客體因素的共同影響和作用下發(fā)展起來的。其中，女性主體意識與形象的樹立和發(fā)展是主體因素，政治、經(jīng)濟、文化（女性觀）、教育等幾個方面構(gòu)成了客體因素。
　　4.我國近代高校女子體育教育的演進，在體育教育宗旨，體育課程改革，課余體育發(fā)展等方面對現(xiàn)代高校女子體育教育的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。