試論認知翻譯質量評估模式的建構.pdf

1、翻譯質量評估是翻譯理論和翻譯實踐活動的重要組成部分。隨著翻譯事業(yè)的發(fā)展，翻譯質量評估越來越受到人們的重視，以朱莉安·豪斯的翻譯質量評估模式最具代表性。作為翻譯史上第一個完整的極具客觀性的翻譯質量評估模式，其以系統功能語言學、語篇分析等語言學理論為基礎，以句子、詞匯和語篇為評估單位，突破傳統意義上語言學中的對等概念，形成了第一個完整的具有歷史指導意義的評估模式。但在某種程度上，豪斯的翻譯質量評估模式具有很大的局限性，特別是參數設置及對文本

2、類型的要求上。我國對翻譯質量評估的研究有更加久遠的歷史，但縱觀古今，人們對翻譯質量評估的研究僅僅限于主觀的經驗總結，并未提出一個完整的真正意義上的評估模式。
　　認知語言學證明命題是基本的信息加工處理單位。作為信息加工處理的另一種形式，翻譯也可同樣以命題作為基本單位進行加工處理。因此，本文作者擬另辟蹊徑，以認知語言學為基礎，將命題作為基本翻譯單位，以顏林海教授的認知翻譯操作模式中翻譯理解三步劃分為依據，從認知角度建立一套翻譯質量評

3、估模式。以第五屆“英語世界杯”翻譯大賽指定英譯漢文本“Limbo”為例，以網友“牛津才子”譯文為分析對象，指出此模式的運作模式及運作步驟。
　　此翻譯質量評估模式以命題為基本單位，將原文本和譯文通過命題刈分，命題層次化，命題小句化刈分為命題，并將原文本和目標文本命題進行對比，通過對比原文本和譯文本命題數量指出譯文是超額翻譯還是欠額翻譯，通過從語用和語義兩方面對比原文本和目標文本，指出譯文語用、語義方面的錯誤，最終綜合各個方面得出對