主體參與教學(xué)法在高校乒乓球普修課中的應(yīng)用研究.pdf

1、Athesis(dissertation)submittedtoZhengzhouUniversityforthedegreeofMasterMainbodyparticipationteachingmethodintheapplicationresearchinthecommoncourseforthecollegetabletennisByZhangXiaonanSupervisor：ProfLiuJiePhysicalEducat

2、ionandTrainingPhysicalEducationCollegeOfZhengzhouUniversityMarch，2014摘要摘要乒乓球在中國深受各個年齡階段人群的喜愛，稱之為我國的“國球”。乒乓球基礎(chǔ)技術(shù)動作簡單易學(xué)，趣味性強(qiáng)，組織形式簡單，活動量可大可小，能達(dá)到鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的作用。廣泛的群眾基礎(chǔ)決定其在高校也受廣大學(xué)生們的喜愛，現(xiàn)如今，乒乓球項(xiàng)目已經(jīng)成為高校學(xué)校體育開展的熱門課程。然而要讓廣大大學(xué)生掌握比較規(guī)范

3、、系統(tǒng)的乒乓球技術(shù)動作和理論知識并非易事，根據(jù)乒乓球?qū)W習(xí)周期長、上手難、基本功要求高等特點(diǎn)。把主體參與式教學(xué)運(yùn)用到高校乒乓球教學(xué)過程中，讓學(xué)生真正體驗(yàn)成為課堂學(xué)習(xí)主體、主人的感覺，良好的自我感覺體驗(yàn)使得學(xué)生能夠積極的參與到課堂的教學(xué)活動中，在參與中不斷提高乒乓球球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)能力和有關(guān)乒乓球理論知識水平。本文運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法，對鄭州師范學(xué)院2012級體育教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了為期十八周的實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)

4、對象分為實(shí)驗(yàn)組(主體參與組)和對照組，通過運(yùn)用主體參與教學(xué)法，理論聯(lián)系實(shí)際，對學(xué)生基本技術(shù)水平、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機(jī)、成就動機(jī)等方面的測試結(jié)果進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出以下結(jié)論：(1)通過對實(shí)驗(yàn)組和對照組學(xué)生在體育學(xué)習(xí)興趣測試量表的調(diào)查結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組和對照組存在顯著差異，說明主體參與教學(xué)模式有助于提高學(xué)生的乒乓球?qū)W習(xí)興趣。(2)通過對實(shí)驗(yàn)組和對照組學(xué)生在學(xué)習(xí)動機(jī)測試量表的調(diào)查結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組和對照組存在顯著差異，說明主體參與

5、教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)相比能更好的激發(fā)學(xué)生的乒乓球?qū)W習(xí)動機(jī)。(3)通過對實(shí)驗(yàn)組和對照組學(xué)生在成就動機(jī)測試量表的調(diào)查結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組和對照組存在顯著差異，說明主體參與教學(xué)模式能夠促進(jìn)學(xué)生成就動機(jī)形成，使大學(xué)生形成積極向上，追求成功的心態(tài)。(4)實(shí)驗(yàn)后，通過實(shí)驗(yàn)組和對照組在乒乓球教學(xué)效果評價(jià)測量結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組和對照組存在顯著差異，實(shí)驗(yàn)組在效果評價(jià)四個維度上均優(yōu)于對照組，說明在乒乓球教學(xué)中實(shí)施主體參與教學(xué)法更能有效的提高教學(xué)效果，更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)