面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的介詞研究——“對”“對于”“向”“關(guān)于”.pdf

1、介詞由于其抽象的語法意義和靈活的用法而成為對外漢語教學(xué)中的一個難點。其中，“對”、“對于”、“關(guān)于”、“向”這四個介詞在意義和用法上既有區(qū)別，又有交叉，相當(dāng)復(fù)雜。而目前對這幾個介詞的研究不成系統(tǒng)，對外漢語教材對它們的講解也缺乏連貫性，基于此，本文從系統(tǒng)性和連貫性著手研究這幾個介詞。 通過對這幾個介詞所修飾的動詞語義的探討，揭示了這些介詞的語法意義：“對”引進動作行為所“面對”的對象、“對待”的對象、“針對”的對象和“關(guān)涉”的對象

2、；“對于”引進動作行為所“對待”的對象、“針對”的對象和“關(guān)涉”的對象；“向”引進方向和目標(biāo)、“面對”的對象、索取給予的對象及動作的對手；“關(guān)于”引進與動作行為相關(guān)的事物或范圍。 雖然這些介詞語義復(fù)雜，但每個介詞各義項之間是有聯(lián)系的，為此，從認知的角度探討了“對”、“向”的語法意義，找出了這兩個介詞各義項之間的聯(lián)系。 為了幫助留學(xué)生更好地掌握這幾個介詞，在已有研究的基礎(chǔ)上從三個方面（句法、語義、語用）對其進行辨析，此外，