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文檔簡介
1、本文論述了大學英語四、六級測試現(xiàn)狀的理論分析與問題。對與大學英語課程來說,教學最終目的是使我國大學生掌握英語,獲得以英語為工具參與國際交流的能力,獲取本專業(yè)所需要的各種信息;而語言測試的目的則是提供一種科學的測試工具,對學生的語言能力進行客觀的、準確的、公正的評價,反映教學中的長處和短處,為提高教學質(zhì)量服務。語言測試的發(fā)展經(jīng)歷了三個階段:七十年代以前語言測試界占主導地位的是分析法,稱為心理測量-結(jié)構(gòu)主義時期,其語言學的理論根據(jù)是結(jié)構(gòu)主義
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