2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、世界進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)社會(huì),高風(fēng)險(xiǎn)帶來危機(jī)常態(tài)化。情境危機(jī)傳播理論(Situational Crisis Communication Theory,以下簡稱SCCT理論)是西方主流的危機(jī)傳播理論,對其的借鑒和發(fā)展能夠指導(dǎo)中國危機(jī)傳播實(shí)踐。目前的情境危機(jī)傳播研究主要關(guān)注危機(jī)情境、回應(yīng)策略,以及情境與回應(yīng)策略之間的匹配性。研究者雖然提到組織-公眾關(guān)系狀態(tài)會(huì)影響到危機(jī)情境,并對組織的危機(jī)回應(yīng)策略產(chǎn)生影響,但并沒有對這些觀點(diǎn)進(jìn)行實(shí)證的檢驗(yàn)。因此,本研究則

2、填補(bǔ)了這方面的空白。
  本研究的研究問題主要包括:第一,組織-公眾關(guān)系(OPRs)是否會(huì)影響公眾對危機(jī)責(zé)任的感知;組織-公眾關(guān)系(OPRs)是否會(huì)影響公眾對組織聲譽(yù)的評價(jià);第二,公眾對危機(jī)責(zé)任的感知是否會(huì)影響到其對組織聲譽(yù)的評價(jià);公眾的對組織聲譽(yù)的評價(jià)是否會(huì)影響到其對組織的行為傾向;第三,組織所采納的危機(jī)回應(yīng)策略是否會(huì)降低公眾的危機(jī)責(zé)任感知;能否提高公眾對組織的聲譽(yù)評價(jià);第四,哪些危機(jī)回應(yīng)策略對降低危機(jī)責(zé)任感知、提高組織聲譽(yù)評價(jià)

3、和提高公眾行為傾向的效果最好。
  本研究使用使用3×4的受試者組間因子實(shí)驗(yàn)的方法,通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操控情境因素及實(shí)驗(yàn)變量。本研究首先從三種危機(jī)群集中選擇出一種——意外危機(jī)群集作為研究類型;其次,選擇三種組織-公眾關(guān)系狀態(tài),分別是:正面組織-公眾關(guān)系史、中立組織-公眾關(guān)系史、負(fù)面組織-公眾關(guān)系史;最后,選擇四種危機(jī)回應(yīng)策略,分別是:替罪羊、借口、補(bǔ)償、不回應(yīng)。研究的自變量為關(guān)系狀態(tài)與回應(yīng)策略,因變量為危機(jī)責(zé)任感知、聲譽(yù)評價(jià)與行為傾向

4、。
  研究表明,第一,組織-公眾的關(guān)系狀態(tài)能夠影響到公眾對組織的危機(jī)責(zé)任感知,正面組織-公眾關(guān)系狀態(tài)下,公眾對組織的責(zé)任感知最低;中立關(guān)系狀態(tài)下,公眾對組織的危機(jī)責(zé)任感知次之;負(fù)面關(guān)系狀態(tài)下,公眾對組織的責(zé)任感知最高;第二,組織-公眾關(guān)系狀態(tài)影響到公眾對組織的聲譽(yù)評價(jià),正面關(guān)系和中立關(guān)系狀態(tài)下,公眾對組織的聲譽(yù)評價(jià)高于負(fù)面關(guān)系狀態(tài);第三,公眾的危機(jī)責(zé)任感知與公眾對組織的聲譽(yù)評價(jià)負(fù)相關(guān),公眾對組織的聲譽(yù)評價(jià)與公眾對組織的聲譽(yù)評價(jià)正

5、相關(guān);第四,組織的危機(jī)回應(yīng)策略確實(shí)能夠影響到公眾的責(zé)任感知、聲譽(yù)評價(jià)及行為傾向;且與危機(jī)情境相匹配的回應(yīng)策略能夠?qū)M織的聲譽(yù)起到保護(hù)作用。
  本研究結(jié)論的意義體現(xiàn)在理論與實(shí)踐兩個(gè)層面上。
  理論意義在于:首先,本研究在中國社會(huì)中完整檢驗(yàn)情境危機(jī)傳播理論的核心研究成果,支持了情境危機(jī)傳播理論的普遍意義,但研究結(jié)論也發(fā)現(xiàn),研究者必須進(jìn)一步結(jié)合中國社會(huì)的情況,發(fā)展真正有中國意義的情境危機(jī)傳播研究;其次,本研究選取了組織-公眾關(guān)

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