以語(yǔ)篇為基礎(chǔ)的大學(xué)英語(yǔ)文學(xué)語(yǔ)言分析.pdf

1、語(yǔ)篇是指社會(huì)交往中有目的、有意義并相互連貫的所有語(yǔ)言活動(dòng)。語(yǔ)篇研究主要就是對(duì)語(yǔ)篇連貫性的解釋和研究。自70年代以來(lái)，Halliday，Hasan，Widdowson和其他的語(yǔ)言學(xué)家對(duì)語(yǔ)篇研究的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)．語(yǔ)篇研究的發(fā)展主要有四個(gè)階段：1)對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行描述的語(yǔ)域研究，2)對(duì)語(yǔ)言功能進(jìn)行描述的語(yǔ)法修辭研究，3)用語(yǔ)篇描述語(yǔ)言的交互性研究和4)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行解釋性描述的語(yǔ)體研究。 本文進(jìn)行語(yǔ)篇研究的理論依據(jù)主要來(lái)源于：Hall

2、iday的功能語(yǔ)法，Grice的言語(yǔ)行為理論和Sacks等人的會(huì)話(huà)分析理論。微觀(guān)層次的語(yǔ)篇分析主要指通過(guò)對(duì)文學(xué)語(yǔ)言表層詞匯和語(yǔ)法連接的分析，理解整個(gè)語(yǔ)篇的連貫性；宏觀(guān)層次的語(yǔ)篇分析則可以選擇從言語(yǔ)行為、會(huì)話(huà)分析、小說(shuō)的描述視角等不同角度進(jìn)行。另外，對(duì)文學(xué)作品中語(yǔ)言變異現(xiàn)象的分析也是讀者鑒賞文學(xué)語(yǔ)言和解讀文學(xué)作品主題的有利手段。 以語(yǔ)篇研究理論為基礎(chǔ)，本文首先給出了大學(xué)英語(yǔ)文學(xué)課掌進(jìn)行語(yǔ)篇分析的模板，并按照這個(gè)模板從微觀(guān)和宏觀(guān)兩個(gè)

3、層面對(duì)Virginia Woolf的小說(shuō)Mrs．Dalloway的語(yǔ)言特征——意識(shí)流手法進(jìn)行了深入的剖析。通過(guò)在語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等各個(gè)層次的語(yǔ)言變異，以及小說(shuō)視角的不斷轉(zhuǎn)換和自由直接言語(yǔ)的內(nèi)心獨(dú)白，意識(shí)流手法充分展示小說(shuō)主人公充滿(mǎn)矛盾沖突的內(nèi)心世界。 通過(guò)理論分析和實(shí)際研究，作者指出了利用語(yǔ)言分析的方法進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)文學(xué)課堂語(yǔ)篇分析的可實(shí)施性，以及利用語(yǔ)篇分析模板讓學(xué)生進(jìn)行自主語(yǔ)篇分析的可能性。同時(shí)，通過(guò)對(duì)意識(shí)流語(yǔ)言變異現(xiàn)象分析，