兒童音樂(lè)表演焦慮研究.pdf

1、本文回顧了表演焦慮的理論，產(chǎn)生表演焦慮的原因和一些相關(guān)治療方法，論述了表演焦慮的測(cè)量和兒童表演焦慮的相關(guān)研究。由于表演焦慮領(lǐng)域?qū)Ψ菍I(yè)人士，以及年幼兒童的研究稀缺，所以筆者以此為突破點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一項(xiàng)以業(yè)余琴童為對(duì)象的表演焦慮研究。研究被試均為業(yè)余鋼琴學(xué)習(xí)者，共12名兒童，其中學(xué)前兒童和學(xué)齡兒童各占6名，年齡在5到10歲之間。本研究嘗試采用定性與定量結(jié)合的方法，用心理學(xué)量表來(lái)調(diào)查被試的氣質(zhì)性格、行為、感覺統(tǒng)合能力、焦慮特性等心理基本信息，并

2、使用了筆者自編的兩套調(diào)查問(wèn)卷來(lái)收集被試鋼琴學(xué)習(xí)的背景情況和音樂(lè)會(huì)表演的焦慮程度。該研究憑借錄音錄像的手段，實(shí)時(shí)記錄了被試在鋼琴課和音樂(lè)會(huì)兩種情景下的演奏情況和行為表現(xiàn)。最后通過(guò)社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包(SPSS)對(duì)量表、問(wèn)卷、訪談、錄音錄像的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，得出了15項(xiàng)結(jié)果，分別是：兒童在鋼琴課和音樂(lè)會(huì)上的樂(lè)曲演奏總時(shí)長(zhǎng)相關(guān)性非常顯著，兒童的行為能力和感覺統(tǒng)合能力相關(guān)性非常顯著，表明本研究的信度較高：兒童的表演焦慮程度與兒童年齡、兒童的性別、學(xué)