教育寓意性陶瓷導示形象設計研究──以中小學校園中陶瓷導示牌為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文針對當前中小學校園環(huán)境設計千校一面、缺乏文化特色的現(xiàn)實問題，從校園的導示形象設計的美學意義、文化意義、素質(zhì)教育意義入手，以陶瓷材料導示形象設計為例，探討中小學校園環(huán)境設計的教育寓意性。通過問卷調(diào)查、統(tǒng)計分析、文獻查閱等相關研究方法，舉學校的文化體系為體，以設計文化理論體系為用，從有利于中小學生身心發(fā)展長遠觀點出發(fā)提出中小學校園環(huán)境中教育寓意性導示設計的內(nèi)涵與外延。并對如何運用現(xiàn)代陶瓷材料進行導示形象牌的設計諸如造型、色彩、材料、工藝

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