基于語料庫基礎(chǔ)上的國際海事組織文件中海事安全詞匯研究——對于海事英語課堂中詞匯教學(xué)的啟示.pdf

1、對于大學(xué)海事英語學(xué)習(xí)者來說，能夠讀懂海事組織的相關(guān)文件并在海事專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行交流是一項基本的技能。調(diào)查問卷結(jié)果表明，詞匯仍舊是影響海事英語理解和輸出的最大障礙。因此，詞匯教學(xué)依舊應(yīng)當(dāng)是海事英語課堂中不可分割的一個重要部分。 本文是一個從語言學(xué)理論到具體研究再到實際應(yīng)用的研究型論文。 語料庫語言學(xué)、特殊用途英語、詞匯學(xué)和詞匯教學(xué)等相關(guān)理論共同構(gòu)成本文的支柱，為本文提供強有力的理論支持。具體的研究過程在此基礎(chǔ)上得以展開：首先建

2、立起一個一百萬字的海事安全語料庫；在計算機的協(xié)助下，對該語料庫進(jìn)行分析，對其中出現(xiàn)的所有詞以詞頻為序進(jìn)行排列。之后，將排序的海事安全詞匯與以大學(xué)英語四級為代表的普通英語詞匯進(jìn)行對比分析，找出不同，并從中歸納總結(jié)出海事英語詞匯的特點。 然而，發(fā)現(xiàn)不同并非最終目的。本文旨在對海事英語課堂中的詞匯教學(xué)有所啟示并提供一些有益的指導(dǎo)。在結(jié)論部分，作者提出兩項建議：一是在課堂教學(xué)前對海事英語學(xué)習(xí)者進(jìn)行需求分析；二是將概括和分類的方法納入海事