農(nóng)業(yè)公共服務(wù)決策優(yōu)化的機理與效應(yīng)研究.pdf

1、農(nóng)業(yè)公共服務(wù)面臨資源配置效率偏低問題，典型表現(xiàn)為供需結(jié)構(gòu)失衡、效率偏低等問題。產(chǎn)生這一問題的原因之一是農(nóng)業(yè)公共服務(wù)決策優(yōu)化程度偏低，即內(nèi)部原因是割裂了決策科學化、民主化、高效化之間的聯(lián)系，外部原因是保障條件缺失、路徑不暢對決策優(yōu)化的制約。本文以多目標融合為研究范式，構(gòu)建農(nóng)業(yè)公共服務(wù)決策全面優(yōu)化的發(fā)生機理模型并進行驗證，揭示科學化、民主化、高效化之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系;以“保障條件-路徑-目標”為研究范式，構(gòu)建農(nóng)業(yè)公共服務(wù)決策系統(tǒng)優(yōu)化的作用機

2、理模型并進行驗證，揭示能力建設(shè)、社會學習與農(nóng)業(yè)公共服務(wù)決策優(yōu)化之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系;為農(nóng)業(yè)公共服務(wù)決策的全面、系統(tǒng)優(yōu)化提供理論分析框架、科學方法和對策建議，這對于破解“能力貧困、社會學習虛化、決策不優(yōu)”的連環(huán)困境具有重要意義。
　　本文共分七章。第一章主要介紹本文的選題背景、目的、意義、研究內(nèi)容、研究方法等內(nèi)容，界定了主要概念，闡釋了主要創(chuàng)新點。第二章是理論基礎(chǔ)與文獻綜述，引入了適用于資源管理領(lǐng)域的社會學習理論，從多個層面闡釋相關(guān)理

3、論發(fā)展與實踐進展。第三章在分析公共服務(wù)決策演進趨勢與我國農(nóng)業(yè)公共服務(wù)決策面臨的困境的基礎(chǔ)上，提出了本文的研究問題，即促進農(nóng)業(yè)公共服務(wù)決策全面優(yōu)化和系統(tǒng)優(yōu)化。第四章構(gòu)建了農(nóng)業(yè)公共服務(wù)決策優(yōu)化的理論分析框架，包括三個分模型。第五章為實證研究設(shè)計部分，分別闡釋了實證研究方法，對變量進行了操作化定義，進行了量表品質(zhì)檢驗、正態(tài)性檢驗和同源方差分析。第六章以實證調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù)，分析了農(nóng)業(yè)公共服務(wù)決策全面優(yōu)化的發(fā)生機理與影響效應(yīng)、農(nóng)業(yè)公共服務(wù)決策系統(tǒng)

4、優(yōu)化的作用機理與影響效應(yīng)以及調(diào)節(jié)效應(yīng)。第七章歸納了研究結(jié)論，提出了對策建議和研究展望。
　　研究發(fā)現(xiàn):(1)農(nóng)業(yè)公共服務(wù)決策優(yōu)化，依賴于農(nóng)業(yè)公共服務(wù)決策全面優(yōu)化和系統(tǒng)優(yōu)化的整體推進。整體上，多重轉(zhuǎn)型背景下的農(nóng)業(yè)公共服務(wù)決策優(yōu)化由優(yōu)化目標系統(tǒng)、保障條件與優(yōu)化路徑等關(guān)鍵要素組成，推進農(nóng)業(yè)公共服務(wù)決策優(yōu)化需要突破當前的碎片化研究思路，從系統(tǒng)視角來推進關(guān)鍵要素的結(jié)構(gòu)優(yōu)化與系統(tǒng)效應(yīng)發(fā)揮。(2)農(nóng)業(yè)公共服務(wù)決策優(yōu)化目標的實現(xiàn)，依賴于科學化、民

5、主化、高效化的有機統(tǒng)一。從目標系統(tǒng)整體看，農(nóng)業(yè)公共服務(wù)決策優(yōu)化的目標系統(tǒng)由科學化、民主化、高效化有機組成，三者是有機銜接的統(tǒng)一體，任何兩者之間關(guān)系鏈條的斷裂都會對農(nóng)業(yè)公共服務(wù)決策優(yōu)化這一目標實現(xiàn)產(chǎn)生負面影響。從目標子系統(tǒng)之間關(guān)系看，科學化與民主化之間是相互依存、相互促進的共變關(guān)系，它們分別對高效化有顯著的促進作用。(3)農(nóng)業(yè)公共服務(wù)決策的系統(tǒng)優(yōu)化，依賴于能力建設(shè)條件、社會學習路徑與農(nóng)業(yè)公共服務(wù)決策優(yōu)化目標之間正向效應(yīng)的系統(tǒng)強化。整體上，

6、能力建設(shè)條件、社會學習路徑與農(nóng)業(yè)公共服務(wù)決策優(yōu)化之間具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。具體地，社會學習和能力建設(shè)對農(nóng)業(yè)公共服務(wù)決策優(yōu)化有顯著促進作用;能力建設(shè)經(jīng)由社會學習對農(nóng)業(yè)公共服務(wù)決策優(yōu)化有間接的顯著促進作用。(4)能力建設(shè)對社會學習與農(nóng)業(yè)公共服務(wù)決策優(yōu)化之間的關(guān)系具有調(diào)節(jié)效應(yīng)。整體上，能力建設(shè)的調(diào)節(jié)效應(yīng)與初始能力稟賦密切相關(guān)，即由于行為主體初始能力稟賦的差異，能力建設(shè)的調(diào)節(jié)效應(yīng)呈現(xiàn)出明顯的梯度與階段性特征。
　　本文的創(chuàng)新點主要表現(xiàn)在三個方面