引入部分特奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)特殊教育學(xué)校體育教學(xué)的影響——以泰安市轄區(qū)特殊教育學(xué)校為例.pdf

1、特殊教育是我國(guó)國(guó)民教育體系的重要組成部分，要辦好特殊教育事業(yè)，提高特殊教育的教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于特殊學(xué)生能否以健康的身心生活、學(xué)習(xí)，其主要的解決途徑則是體育教學(xué)。特殊群體的體育教學(xué)是我國(guó)學(xué)校體育教育的重要組成形式之一，為特殊學(xué)生提供良好的學(xué)校體育教育必然離不開(kāi)科學(xué)合理的體育教學(xué)。特奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是以?shī)W林匹克精神為基礎(chǔ)，專門針對(duì)智障人士開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、比賽和相關(guān)活動(dòng)。因此，在特殊體育教學(xué)中引入部分特奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅增添了比賽的氛圍和樂(lè)趣，為特殊學(xué)

2、生獲得生存能力，還可以培養(yǎng)他們自強(qiáng)、自立、平等地參與社會(huì)生活，提升其自身各項(xiàng)基本能力，以積極向上的態(tài)度對(duì)待生活。這也是當(dāng)前我國(guó)特殊體育教育發(fā)展的路徑和趨勢(shì)。
　　本文主要采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地觀察法、對(duì)比分析法以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)部分特奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引入前后泰安市轄區(qū)特殊教育學(xué)校的體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，其中回收的部分特奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引入前領(lǐng)導(dǎo)有效問(wèn)卷為14份，教師有效問(wèn)卷為26份，引入后領(lǐng)導(dǎo)及教師的有效問(wèn)卷各為14份和26份，

3、對(duì)以上有效問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果顯示：（1）泰安市轄區(qū)的特殊教育學(xué)校基本的場(chǎng)地建設(shè)和器材設(shè)備需求均達(dá)不到建設(shè)的具體要求；經(jīng)費(fèi)資金來(lái)源形式單一，主要依靠政府的資助撥款，使用分配狀況不合理；師資的情況不夠協(xié)調(diào)；學(xué)校體育教學(xué)的重要性不能引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。（2）引入特奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的特奧精神，提高學(xué)生的自我控制、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題以及增強(qiáng)和處理人際關(guān)系的能力具有一定的教育意義，在泰安市轄區(qū)特殊教育學(xué)校的體育教學(xué)中有必

4、要引入部分特奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。（3）特奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引入后泰安市轄區(qū)特殊教育學(xué)校體育教學(xué)情況有了明顯的改善，但仍需要深化改革。（4）影響特奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在特殊教育學(xué)校深入開(kāi)展的因素既存在積極的因素也存在消極的因素。
　　針對(duì)泰安市轄區(qū)各特殊教育學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r提出了如下建議：（1）擴(kuò)大宣傳特殊教育，重視發(fā)展特殊教育學(xué)校的體育教學(xué)。（2）擴(kuò)大體育經(jīng)費(fèi)的籌集范圍，逐步改善物資條件。（3）培訓(xùn)與專業(yè)結(jié)合，切實(shí)優(yōu)化師資。（4）加強(qiáng)改革學(xué)校的體育教學(xué)，關(guān)注