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文檔簡介
1、寬恕涉及兩個(gè)人,就受害者而言,寬恕是放棄對(duì)曾經(jīng)傷害過受害者的人的憤怒,而是以仁慈的態(tài)度去對(duì)待冒犯者的心理過程;就侵犯者而言,寬恕是自己饒恕自己所犯的罪孽或錯(cuò)誤,從憎恨自己轉(zhuǎn)化為關(guān)愛自己的心理過程,進(jìn)而主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任并盡力去尋求受害者的寬容來饒恕自己的心理過程。自尊是影響寬恕因素之一,而父母教養(yǎng)方式對(duì)自尊又有著重要的影響。本研究對(duì)初中生的寬恕特點(diǎn)進(jìn)行深入調(diào)查,并針對(duì)初中生的父母教養(yǎng)方式、自尊與寬恕三者之間的關(guān)系進(jìn)行探討。
本研究采
2、用分層抽樣,從天津市南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校、邢臺(tái)市的威縣二中、滄州地區(qū)的5所中學(xué),共七所中學(xué)里抽取部分初一、初二、初三學(xué)生共1400名作為被試,以《簡式父母教養(yǎng)方式問卷中文版》(s-EMBU-C)、《二維自尊量表修訂版》(SLCS-R)、《青少年寬恕傾向問卷》為測驗(yàn)材料對(duì)其進(jìn)行施測,得出以下主要結(jié)論。
(1)初中生父母教養(yǎng)方式的現(xiàn)狀
不同性別的初中生在父親拒絕、父母過度保護(hù)因子上均存在顯著的差異,且男生的得分高于女生;不同地域
3、的初中生在父親拒絕、父母情感溫暖因子上存在顯著差異,且城市得分高于農(nóng)村得分;不同年級(jí)的初中生只在父親情感溫暖因子上存在顯著差異,且初一、初二學(xué)生的得分顯著高于初三學(xué)生的得分;不同學(xué)歷的父母在其采用的教養(yǎng)方式中父母情感溫暖因子上存在顯著差異,且學(xué)歷越高越易采用情感溫暖的教育方式。
(2)初中生自尊的現(xiàn)狀
初中生整體的自尊水平比較高。性別方面,男女生在自尊總分及其兩個(gè)維度上均存在顯著差異;地域方面,不同地域的初中生在自尊
4、各因子上均存在顯著差異,且城市得分高于農(nóng)村;年級(jí)方面;各個(gè)年級(jí)的學(xué)生在自尊的各因子上均存在顯著差異;父母的不同學(xué)歷方面,父母各個(gè)學(xué)歷層次與學(xué)生自尊的各因子上均存在顯著差異。
(3)初中生寬恕的現(xiàn)狀
性別方面,男女生在寬恕自己、懲罰自己、寬恕他人三個(gè)因子上存在顯著差異;地域方面,不同地域的初中生只在寬恕自己因子上存在顯著差異,且城市得分高于農(nóng)村;年級(jí)方面,不同年級(jí)的初中生在寬恕各因子上均不存在顯著差異;父母的不同學(xué)歷方
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