對外漢語初級書法課教學(xué)實(shí)踐研究.pdf

1、隨著對外漢語教學(xué)事業(yè)的飛速發(fā)展，越來越多的外國學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語、學(xué)習(xí)中國文化。書法藝術(shù)作為中國傳統(tǒng)文化深受外國學(xué)習(xí)者的青睞。大部分高校也都開設(shè)了書法選修課滿足外國學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求。然而，關(guān)于對外漢語書法教學(xué)的相關(guān)研究還不夠成熟，本文選擇對外漢語初級書法課進(jìn)行實(shí)踐研究，采用了多種研究方法進(jìn)行探索:1.對對外漢語書法教學(xué)的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行全面搜集并進(jìn)行研究、分析;2.對書法課課堂進(jìn)行跟蹤、觀察;3.對書法教師及外國學(xué)習(xí)者進(jìn)行訪談;4.親自授課實(shí)踐

2、，在傳統(tǒng)書法教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，把“微課”引入對外漢語書法課課堂，為書法課增添活力。
　　全文共分為五章。緒論部分對研究意義、研究方法進(jìn)行陳述的同時(shí)提出了研究者的創(chuàng)新之處。第一章論述了書法課在對外漢語教學(xué)中的意義與價(jià)值，并通過對比對外漢語書法教學(xué)與傳統(tǒng)書法教學(xué)的不同之處，提出對外書法教學(xué)的教學(xué)原則。第二章從教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選定、備課以及教具的準(zhǔn)備方面論述了對外漢語書法課教學(xué)中必需的教學(xué)準(zhǔn)備工作。第三章重點(diǎn)設(shè)計(jì)了對外漢語

3、初級書法課的教學(xué)流程。本文提出初級書法課的教學(xué)流程可以按以下五個(gè)階段進(jìn)行:觀賞階段、臨摹階段、書寫作品階段、評價(jià)階段以及作業(yè)布置階段。不同的教學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生不同的能力。觀賞階段培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的感悟能力、欣賞能力;臨摹階段培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力;書寫作品階段培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力及對書法作品整體結(jié)構(gòu)的把控能力;在評價(jià)階段學(xué)生的欣賞能力及審美能力再次得到提升。第四章提出了用于書法課堂的輔助手段—“微課”。首先說明微課在對外漢語初級書法課中如何應(yīng)