減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)政策三十年回顧與評(píng)析.pdf

1、中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題一直倍受關(guān)注，也是教育內(nèi)部和外界社會(huì)始終難以調(diào)和與均衡的矛盾之一，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過輕或沒有課業(yè)負(fù)擔(dān)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，教育質(zhì)量下降；負(fù)擔(dān)過重，又不利于青少年健康成長和身心的全面發(fā)展。而自改革開放以來中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題卻始終困擾著我國基礎(chǔ)教育，國務(wù)院和教育部始終給予高度重視，不斷出臺(tái)相關(guān)政策，以期減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
　　 減負(fù)政策作為國家教育政策的一個(gè)重要組成部分，調(diào)控教育事業(yè)發(fā)展的方向和進(jìn)程，引

2、導(dǎo)和規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)，它的內(nèi)容和價(jià)值傾向體現(xiàn)著黨和國家在不同時(shí)期的教育政策的基本導(dǎo)向，也體現(xiàn)了國家和社會(huì)主體對(duì)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)注，因此格外重要。
　　 本文首先論述了“減負(fù)”政策的意義及必要性，并對(duì)有關(guān)概念進(jìn)行了界定(課程、課業(yè)負(fù)擔(dān)、“減負(fù)”政策)從而進(jìn)一步明確了研究范圍和研究重點(diǎn)。第二部分是對(duì)課程、課業(yè)負(fù)擔(dān)存在的必要性、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀及減負(fù)政策理論與實(shí)踐意義的分析。第三部分從減負(fù)政策的歷史發(fā)展入手，梳理和分析了1978年