社會學(xué)理論與方法在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用初探—基于案例的研究.pdf

1、學(xué)校代碼：10270分類號：G633.51學(xué)號:162502082碩士專業(yè)學(xué)位論文社會學(xué)理論與方法在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用初探—基于案例的研究學(xué)院：人文與傳播學(xué)院專業(yè)學(xué)位類別：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)（歷史）研究生姓名：李智超指導(dǎo)教師：王正瀚完成日期：2018年1月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要摘要當(dāng)今為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新性和綜合性的人才，我國的課程改革在如火如荼的進行中，也越來越突出跨學(xué)科方向發(fā)展的趨勢，對中學(xué)歷史教學(xué)來說既是一種機遇

2、，也是一種新的挑戰(zhàn)和要求。由于歷史學(xué)科相對于其他學(xué)科內(nèi)容較為豐富，如何在歷史教學(xué)中進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地去學(xué)習(xí)歷史的相關(guān)知識、如何轉(zhuǎn)變老師傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)出新的教學(xué)技巧、對于龐雜的歷史知識該如何教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前關(guān)注的話題了。隨著19世紀(jì)末，社會學(xué)開始在中國傳播，到如今的快速發(fā)展，社會學(xué)由于其廣泛的研究題材和研究方式以及其獨特的視野，在眾多領(lǐng)域中頻繁出現(xiàn)，也被越來越多的人了解和接受。社會學(xué)作為一個研究整個社會的

3、學(xué)科與歷史學(xué)、教育學(xué)有著密切的聯(lián)系，如歷史社會學(xué)、教育社會學(xué)的興起與發(fā)展等，社會學(xué)家與歷史家雖然并不總是最親密的伙伴，但社會學(xué)與歷史學(xué)都涉及整個社會和一切人類行為，從這一點看他們必然是知識的伙伴。而社會學(xué)理論與方法又是社會學(xué)家一代又一代思想的結(jié)晶。本文想做一個跨學(xué)科的嘗試：初步探究社會學(xué)理論與方法在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用。全文共分為三個大部分，分別為緒論、正文和結(jié)語。緒論部分首先從選題緣由入手，說明筆者選題的原因，然后介紹社會學(xué)理論與方法

4、在中學(xué)歷史教學(xué)中研究的意義和研究的目的、目前所研究的現(xiàn)狀以及本文所采用的研究方法，最后介紹研究的主要內(nèi)容及其創(chuàng)新之處。正文共分為三章，第一章是社會學(xué)理論與方法和中學(xué)歷史教學(xué)的關(guān)系，主要先介紹社會學(xué)的基本概況，從內(nèi)涵出發(fā)，簡單認(rèn)識社會學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展。由于社會學(xué)中存在眾多的理論與方法，這里重點介紹社會學(xué)中的與本文研究相關(guān)的符號互動理論、社會流動與分層理論和社會沖突理論，以及社會學(xué)研究方法中的調(diào)查訪問法和統(tǒng)計分析法，最后論述社會學(xué)理論與方法應(yīng)

5、用于中學(xué)歷史教學(xué)的可行性及其價值所在，由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我國如今的中學(xué)歷史教學(xué)還存在一定的不足，而社會學(xué)理論與方法可以為中學(xué)歷史教學(xué)中提供一些有意義的思考。第二章著重介紹社會學(xué)理論與方法在中學(xué)歷史教中的具體應(yīng)用，也是本文的重點部分，運用若干個教學(xué)案例來進一步分析。第三章進一步反思社會學(xué)理論、方法應(yīng)用于歷史教學(xué)中應(yīng)遵循的原則、注意的問題和以及策略的展望。盡管社會學(xué)理論與方法和中學(xué)歷史教學(xué)的結(jié)合是一種新的嘗試，也存在著一些不足，但可