游戲在兒童漢語(yǔ)二語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用.pdf

1、隨著漢語(yǔ)國(guó)際推廣范圍的不斷擴(kuò)大，世界各國(guó)有越來(lái)越多的少年兒童正在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。然而，兒童漢語(yǔ)教學(xué)作為整個(gè)世界漢語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，在理論和實(shí)踐方面的研究卻一直相對(duì)滯后。如何從漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，針對(duì)少年兒童的生理基礎(chǔ)和心理機(jī)制，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方式，激發(fā)他們的的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的畏難情緒，使他們能夠更好、更快樂(lè)地學(xué)習(xí)和應(yīng)用漢語(yǔ)，這是一個(gè)很有意義的研究課題。 本文以教育學(xué)、兒童心理學(xué)以及語(yǔ)言學(xué)和外語(yǔ)教學(xué)的相

2、關(guān)理論為基礎(chǔ)，借鑒國(guó)內(nèi)外關(guān)于兒童語(yǔ)言習(xí)得以及游戲教學(xué)的研究成果，探討游戲在兒童漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，并以具體的教學(xué)設(shè)計(jì)為案例進(jìn)行論證，以期為提高兒童的漢語(yǔ)二語(yǔ)教學(xué)的效果提供某些理論和現(xiàn)實(shí)的參考依據(jù)。本研究分為六個(gè)部分：第一章緒論，闡述本文研究的內(nèi)容、目的和意義；第二章是對(duì)相關(guān)研究成果的綜述；第三章闡述兒童漢語(yǔ)游戲教學(xué)的特點(diǎn)和意義；第四章論述兒童漢語(yǔ)游戲教學(xué)的原則和分類；第五章以具體教學(xué)案例的設(shè)計(jì)，闡述兒童漢語(yǔ)游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的程序和