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1、本研究運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查和半封閉訪談的形式以及相關(guān)關(guān)系分析方法,探討我國(guó)大學(xué)生所具備的人格特質(zhì)及其呈現(xiàn)的英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)模式,并試圖挖掘?qū)W習(xí)者人格因素與其課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式是否存在相關(guān)關(guān)系,從而進(jìn)一步探討我國(guó)大學(xué)生所具備的四種典型人格特質(zhì)及其呈現(xiàn)的英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)模式,并試圖了解學(xué)習(xí)者人格因素所對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生怎樣的學(xué)習(xí)效果。研究結(jié)論是:大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的人格因素有著顯著性差異,其中四種人格因素與其課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式存在相關(guān)關(guān)系,并達(dá)到顯著水平;同時(shí),這
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