普通高校簡化太極拳教學中“情境教學”的應用研究.pdf

1、根據(jù)教育部制定的《體育與健康課程標準》及《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》精神，針對普通高校太極拳教學現(xiàn)狀，本文運用了文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、教學實驗法，對情境教學法引入普通高校太極拳教學中的教學效果，進行了實驗研究。教學中運用情境中情趣和互動的獨特效應改變學生學習的被動狀況，活躍了課堂教學氣氛，有助于加強師生互動和生生互動，使學生在學習過程中，能夠獲得探究的樂趣、合作的樂趣、體驗的樂趣、創(chuàng)造的樂趣，為學生形成終身體育

2、意識，進行終身體育鍛煉打下堅實的基礎。
　　本研究在繼承和吸收前人寶貴研究經驗的基礎上，結合傳統(tǒng)教學方法，依據(jù)現(xiàn)代教學思想，將情境教學法引入太極拳教學中，對教學內容進行情境化改造，其情境創(chuàng)設是以武術“技擊”為特色，以“形體”練習為手段，以“情節(jié)”發(fā)展為紐帶，以“合理的情境變化”為源泉，通過24學時的教學實驗，實踐證明，通過情境設問和情境暗示，引導學生進行觀察、思考和分析，有利于培養(yǎng)學生的想象力、動作分析能力和創(chuàng)造力；通過合作互動的