漢語語塊及其在留學(xué)生第二語言習(xí)得中的應(yīng)用.pdf

1、“語塊”理論認(rèn)為：自然語言的基本組成單位不是一個個孤立的詞，而是大量存在的“語塊’’?！罢Z塊”是語言中相對固定的表達(dá)方式，掌握大量語塊可以提高語言學(xué)習(xí)者表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性，也可以提高學(xué)習(xí)者的語法分析能力。
　　 國外語言研究證明語塊對于語言學(xué)習(xí)具有重要作用。我國對漢語語塊的研究尚處于起步階段，還有待深入。本文簡要回顧了國內(nèi)、外語塊理論的發(fā)展，分析了語塊的作用，并在現(xiàn)有語塊理論的基礎(chǔ)上，對漢語語塊進(jìn)行界定和分類，將漢語語塊分為凝

2、固結(jié)構(gòu)、半凝固結(jié)構(gòu)和自由結(jié)構(gòu)三大類。選取北京語言大學(xué)HSK動態(tài)作文語料庫的作文語料作為研究對象，從實證的角度了驗證不同漢語水平的語言學(xué)習(xí)者對語塊的使用具有差異性；不同語言文化背景的語言學(xué)習(xí)者對語塊的使用具有差異性這一假設(shè)，從宏觀上描述了留學(xué)生漢語語塊使用的總體特征，分析了不同漢語水平，不同母語背景的留學(xué)生在語塊使用上的差異，差異主要表現(xiàn)在語塊使用總體情況、各類語塊的使用分布、語塊使用的錯誤率上，對留學(xué)生的使用語塊的偏誤進(jìn)行了分析，并以此