2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩259頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、對外漢字教學(xué)是對外漢語教學(xué)中最重要的部分之一,漢字難教、難學(xué)的問題是對外漢語教學(xué)界討論最多、但一直沒有得到解決的問題。
   漢字學(xué)是以研究漢字本體為主要內(nèi)容的科學(xué),研究的中心是漢字的形體。當代文字學(xué)者提出了旨在研究漢字本體的構(gòu)形規(guī)律的漢字構(gòu)形理論,它主要是“探討漢字的形體依一定的理據(jù)構(gòu)成和演變的規(guī)律,包括個體字符的構(gòu)成方式和漢字構(gòu)形的總體系統(tǒng)中包含的規(guī)律”,我們試圖以之作為理論指導(dǎo),應(yīng)用于對外漢字教學(xué),嘗試解決目前的難題。

2、r>   本文主體內(nèi)容為:
   第一章“漢字形義聯(lián)系的形成與發(fā)展”,提出漢字是以形表意的視覺符號系統(tǒng)。
   我們認為,漢字形體的主要功能還是表意,示音和記號屬于輔助功能,我們以主要功能指稱漢字的性質(zhì),應(yīng)該能夠體現(xiàn)漢字本身的特征。
   視覺符號與意義的聯(lián)系在漢字的萌芽階段已初步形成。自象形文字逐漸產(chǎn)生,奠定了漢字以形表意的數(shù)千年的根基。之后發(fā)展出記音手段--假借。假借由盛轉(zhuǎn)衰,說明漢字符號不能走純表音之路,

3、進而產(chǎn)生將假借意化的新形式--形聲,形聲的大量產(chǎn)生,代表意符的形成與形義聯(lián)系的穩(wěn)固化。
   第二章“現(xiàn)代漢字的屬性與組成”中,第一、二節(jié),探討意符的示意功能與聲符的示音、示意功能。我們認為漢字意符范圍廣泛,意義類型包括:概念意義、引申意義、文化意義。意符的表意功能保存得較為完好,聲符示音功能較差,但仍有部分功能可以利用,部分聲符具有示意功能,可挖掘利用。
   第三節(jié)討論漢字的記號化。我們認為,現(xiàn)代漢字遠未達到完全或大

4、部分記號化的程度,大多數(shù)字符與記錄的詞的音義間還有著理據(jù)性聯(lián)系,我們可以最大程度地利用與重構(gòu)這種聯(lián)系,為漢字教學(xué)服務(wù)。
   第四節(jié)關(guān)于漢字的主要組成成分:筆畫、部件、筆順與構(gòu)形模式。
   筆畫教學(xué)以基本筆畫與基本筆形的教學(xué)為基礎(chǔ),分層次教學(xué)。
   漢字部件具有可分割性。具體拆分原則:拆分兩種情況,不拆兩種情況。部件分類:表意部件、示音部件、記號部件,標示部件。表意部件數(shù)量少且構(gòu)字能力強,教學(xué)中應(yīng)盡量利用表意

5、部件進行類推,以表意性為線索貫穿意符的系列教學(xué)。
   關(guān)于筆順,需要重新考慮筆順教學(xué)。王寧認為:一些特殊的字可以不必強求一致。總的運筆規(guī)則不能違背。我們贊同這種看法。筆順教學(xué)兩階段:第一階段,掌握基本規(guī)則及其在部件中的應(yīng)用,形成基本的書寫技能。第二階段,學(xué)習(xí)書法藝術(shù),形成獨特的書寫風(fēng)格。
   根據(jù)現(xiàn)代漢字的現(xiàn)狀,我們得到7種構(gòu)形模式,其中,意音合成字(形聲字)所占比例最多,占55.8348%。形聲字中明顯體現(xiàn)出意符的

6、延續(xù)性和抗磨損性。相比之下,聲符的延續(xù)性和抗磨損性則明顯不如意符。
   我們發(fā)現(xiàn),2905個漢字中,四分之三強的漢字可以從理據(jù)入手,無需機械記憶。
   第五節(jié)討論漢字的訛變與理據(jù)重構(gòu)。理據(jù)重構(gòu)體現(xiàn)了表意文字形義統(tǒng)一的特點,符合由此特點形成的漢民族見形索義的心理特征。
   第三章“現(xiàn)代漢字教學(xué)”,探討意符和聲符的教學(xué)方法及意符、聲符、記號部件的理據(jù)重構(gòu)成分,為降低漢字學(xué)習(xí)難度探索途徑。
   本文所做

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論