從CET-4視角對(duì)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的成就動(dòng)機(jī)和歸因調(diào)查分析——以廣西高校為例.pdf

1、從C E T _ 4 視角對(duì)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的成就動(dòng)機(jī)和歸因調(diào)查分析一以廣西高校為例A n S u r v e y o f C o l l e g e S t u d e n t s ’E n g l i s h L e a r n i n gA c h i e v e m e n t M o t i v a t i o n a n d C a u s a l A t t r i b u t i o nf r o m- - ?- ‘- 一

2、。- ～ 一▲ ●一 ● 一t h eP e r s p e c t i v e o f C E T _ 4 ：T a k i n g ’t h e U n i v e r s i t i e si nG u a n g x i Z h u a n g A u t o n o m o u s R e g i o n a sE x a m p l e s專業(yè)名稱：學(xué)科教學(xué)( 英語)申請(qǐng)人：李依指導(dǎo)教師：陳吉棠教授論文答辯委員套令主席：臺(tái)委

3、員：廣西師范大學(xué)外國語學(xué)院C o l l e g eo f F o r e i g nS t u d i e sG u a n g x i N o r m a l U n i v e r s i t yA n S u r v e y o f C o l l e g e S t u d e n t s ’E n g l i s hL e a r n i n g b a s e d o nA c h i e v e m e n t M o

4、t i v a t i o na n d C a u s a l A t t r i b u t i o n f r o m t h eP e r s p e c t i v eo f C E T - 4 ：T a k i n g t h e U n i v e r s i t i e si nG u a n g x iZ h u a n g A u t o n o m o u s R e g i o na sE x a m p l e

5、 sP o s t g r a d u a t e ·L iY i G r a d e - 2 0 1 2 S u p e r v i s o r ：P r o f e s s o r C h e n J i t a n gM a j o rF i e l d o f C u r r i c u l u m ：S u b j e c tt e a c h i n g O r i e n t a t i o n ：E n g l

6、 i s h T e a c h i n gA b s t r a c tA tp r e s e n t ，e d u c a t i o ni n C h i n a h a sa r o u s e dg r e a tc o n c e r nb yt h e s o c i e t y , w i d e l ya n d g r a d u a l l y ．E d u c a t i o n a l r e f o n n

7、 i s c o n s t a n t l y a d v a n c i n g ，a n d f o r e i g n l a n g u a g ee d u c a t i o ng o e sa l o n g w i t ht h ed e v e l o p m e n to fs o c i a ld e v e l o p m e n t ．H o w e v e Li n t e r m so ft h e c

8、u r r e n ts i t u a t i o n i n G u a n g x i ，c o l l e g e s t u d e n t s s t i l l h a v e e n c o u n t e r e dal o t o fp r o b l e m si nc o l l e g eE n g l i s hl e a r n i n g ，w h i c h a r ec a u s e db y t

9、h eo b j e c t i v ef a c t o r sa n d t h es u b j e c t i v ef a c t o r sa sw e l l ．I ng e n e r a l ，t h ef o r m e r i s m o r e c o m p l e x ；w h i l et h el a t t e ro n eC a nb e c o n s i d e r e d f r o mt w

10、od i m e n s i o n s o ft e a c h i n g a n dl e a r n i n g ，n a m e l y , a f f e c t i v ee d u c a t i o n a n d n o n —i n t e l l e c t u a l f a c t o r s ．T h e r e a r e a l o t o f a c h i e v e m e n t s o fn

11、o n —i n t e l l i g e n c es t u d yg a i n e df r o mt h ep r e v i o u sr e s e a r c h e sn o w a d a y s ．H o w e v e r ，a b o u tt h ea f f e c t i v e e d u c a t i o n i nc o l l e g eE n g l i s h t e a c h i n

12、ga n d l e a r n i n g ，s p e c i N i z e di n q u i r yc a nb er a r e l yf o u n d ．I nt a c t ，i t i s a r e a l p r o b l e m ，w h i c h i s c l o s e l yr e l a t e dt o t h es t u d e n t sf a c t o r so f n o n —i

13、 n t e l l i g e n c e ．T h e r e f o r e ，t h i sk i n do f r e s e a r c hi so f i m p o r t a n c ea n d v a l u e ，w h i c hi s r e g a r d e d a st h ea n s w e r t o t h e q u e s t i o n o f ‘‘w h y t o c h o o s

14、e t h i s t o p i c f o rr e s e a r c h ”．I n s p i r e d b y t h e t h e o r i e s o f a f f e c t i v e e d u c t i o n a n d b a s e d o n t h e o r i e s o fa c h i e v e m e n tm o t i v a t i o na n d a t t r i b

15、u t i o nt h ep r e s e n tr e s e a r c ha n a l y z e ss t u d e n t s ’l e a r n i n ga c h i e v e m e n t m o t i v a t i o na n d c a u s a la t t r i b u t i o n w h i c h c a n a f f e c tt e s ta c h i e v e m e

16、 n tg r e a t l yf r o m t h e p e r s p e c t i v e s o f a c h i e v e m e n t ，i n t e r n a l a n de x t e r n a l ，s t a b l e a n d c o n t r o l l e df a c t o r s ，a i m i n g t o r e v e a l h o wa c h i e v e m