家庭醫(yī)生素質(zhì)模型構(gòu)建及應(yīng)用研究——以上海市Q區(qū)為例.pdf

1、自2011年以來，我國頒布了多項政策文件，指出現(xiàn)階段家庭醫(yī)生數(shù)量不足、素質(zhì)不高等現(xiàn)狀，并計劃形成統(tǒng)一規(guī)范的家庭醫(yī)生服務(wù)和培養(yǎng)模式，強調(diào)家庭醫(yī)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。為貫徹落實國家醫(yī)療衛(wèi)生政策，切實推進我國家庭醫(yī)生服務(wù)制的發(fā)展，家庭醫(yī)生素質(zhì)特征問題已成為學術(shù)界和醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域關(guān)注的熱點話題。因此，本文試圖以上海市Q區(qū)為例，構(gòu)建家庭醫(yī)生素質(zhì)模型，并針對家庭醫(yī)生培訓課程體系提出相應(yīng)建議。
　　本文首先綜合運用行為事件訪談法、職能分析法、文獻回

2、顧法，提出家庭醫(yī)生素質(zhì)模型假設(shè)，并由此編制調(diào)查問卷，選取上海市Q區(qū)家庭醫(yī)生為調(diào)查樣本，運用Likert五級量表調(diào)查其對各個素質(zhì)題項的重要性評價。對250份有效問卷數(shù)據(jù)進行因子分析，以修正和檢驗假設(shè)模型。
　　通過探索性因子分析修正模型，從假設(shè)模型30個指標中剔除4個貢獻度較低的指標，提取出“非醫(yī)技能”、“個人特質(zhì)”、“普遍性醫(yī)技”、“針對性醫(yī)技”4個公因子，26個二級指標；通過驗證性因子分析檢驗?zāi)Ｐ?，運用標準化路徑分析確定非醫(yī)技能