初級對外漢語趣味教學(xué)探討——以山東科技大學(xué)2015級留學(xué)生漢語課為例.pdf

1、本文共分五章。第一章為緒論部分，主要論述了本文的選題背景和意義、趣味教學(xué)的研究現(xiàn)狀、本文的研究方法和創(chuàng)新點。希望結(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)歷獲取的第一手資料能給初級對外漢語趣味教學(xué)提供一定的借鑒意義。
　　第二章闡述了初級對外漢語實施趣味教學(xué)的必要性和重要性。首先對學(xué)生的情況進(jìn)行了分析。接著闡述了初級對外漢語實施趣味教學(xué)的必要性。主要包括兩個方面，分別為初級階段的特殊性以及漢語自身的特點。最后論述了初級對外漢語實施趣味教學(xué)的重要性。主要

2、從營造輕松活躍的課堂氣氛與提高課堂教學(xué)實效這兩個角度展開。
　　第三章論述了初級對外漢語實施趣味教學(xué)對教師素養(yǎng)的要求。自2007年《國際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》頒布以來，國際漢語教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)一直是人們熱議的話題。那么初級對外漢語實施趣味教學(xué)對教師素養(yǎng)又提出了哪些要求呢？筆者認(rèn)為主要有以下幾個方面：強(qiáng)烈的責(zé)任感和博愛的心，風(fēng)趣幽默的個人風(fēng)格和掌控課堂的能力，扎實的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新精神并存，充滿親和力的微笑。這些專業(yè)素養(yǎng)是初級對外漢語實施

3、趣味教學(xué)不可或缺的。
　　第四章為初級對外漢語趣味教學(xué)實證研究。結(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)歷，主要從以下五個方面進(jìn)行實證研究：語音方面的趣味教學(xué)、詞匯方面的趣味教學(xué)、句子和句型方面的趣味教學(xué)、文化體驗課、其他方面的趣味教學(xué)。對外漢語教學(xué)中的趣味教學(xué)法是指在對漢語這一語言進(jìn)行教學(xué)的過程中積極運用趣味教學(xué)，使學(xué)生會學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)，實現(xiàn)教與學(xué)的和諧、漢語教師與留學(xué)生的和諧，極大地提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)對外漢語教學(xué)的最終目標(biāo)。①也就是說趣味教學(xué)是一

4、個大的概念，涉及到方方面面的元素，所以這一章占據(jù)了整篇論文很大的篇幅。這些教學(xué)案例均來自筆者的初級漢語課堂，筆者進(jìn)行整理、分類，并將實際運用過程中要注意的細(xì)節(jié)也進(jìn)行了一一論述。
　　第五章為教學(xué)反思，在總結(jié)經(jīng)驗的前提下論述了初級對外漢語趣味教學(xué)常見的教學(xué)誤區(qū)和注意事項。對外漢語領(lǐng)域的趣味教學(xué)研究目前還比較薄弱，也沒有形成系統(tǒng)。所有奮斗在這一領(lǐng)域的國際漢語教師均任重而道遠(yuǎn)。相信經(jīng)過后人的不斷探索，一定能給這一領(lǐng)域的探索增光添彩，為這