對(duì)外漢語(yǔ)綜合課教學(xué)效能感提升探究——以《漢語(yǔ)教程》教學(xué)為例.pdf_第1頁(yè)
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1、當(dāng)前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)模式主要為“綜合課打頭，按技能設(shè)課?！本C合課主要“進(jìn)行語(yǔ)言要素的教學(xué)”，目的是讓學(xué)生有一定的語(yǔ)言要素的輸入。在這個(gè)過(guò)程中，綜合課也要“進(jìn)行初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等技能訓(xùn)練”。
　　 提升綜合課的教學(xué)效能感有利于漢語(yǔ)教師在教學(xué)活動(dòng)中投入更多的激情和精力，制定更符合學(xué)生實(shí)際的目標(biāo)，高效能感的教師能夠很好地計(jì)劃、組織課堂教學(xué)。這有利于提高教師綜合素質(zhì)，提高教學(xué)活力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
　　 在前人研究的基礎(chǔ)上，本文主要

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