中國專業(yè)英語學(xué)習(xí)者書面錯(cuò)誤的語型分析.pdf

1、本文運(yùn)用語型研究和漢英對(duì)比研究中的相關(guān)理論，對(duì)中國專業(yè)英語學(xué)習(xí)者的書面錯(cuò)誤進(jìn)行分析。本文將就中國英語學(xué)習(xí)者的書面錯(cuò)誤與下述四種漢英語型差異之間的關(guān)系展開討論：漢英分析性語言和綜合分析性語言之間的差異、漢英動(dòng)態(tài)型語言和靜態(tài)型語言之間的差異、漢英竹形句法形態(tài)與樹形句法形態(tài)之間的差異、漢英意合性語言和形合性語言之間的差異。 本文采用Corder(1974)的錯(cuò)誤分析法，分四步展開研究：1、收集錯(cuò)誤樣本；2、找出錯(cuò)誤；3、描述錯(cuò)誤；4、

2、解釋錯(cuò)誤。本次研究應(yīng)用了Wordsmith軟件中的Concordance(檢索)功能，所有書面錯(cuò)誤樣本都從中國學(xué)習(xí)者英語語料庫中收集。 研究結(jié)果表明，中國專業(yè)英語學(xué)習(xí)者的易混淆英語詞類，其詞性錯(cuò)誤與漢語為分析性語言，英語為綜合分析性語言的語型差異有關(guān)；中國專業(yè)英語學(xué)習(xí)者書面語中頻繁出現(xiàn)形容詞錯(cuò)誤與漢語為動(dòng)態(tài)型語言而英語為靜態(tài)型語言的語型差異有關(guān)；中國專業(yè)英語學(xué)習(xí)者對(duì)關(guān)系從句掌握較差，與漢英句法形態(tài)分別為竹形和樹形的語型差異有關(guān)；

3、中國專業(yè)英語學(xué)習(xí)者容易產(chǎn)生的冗長句和分詞短語錯(cuò)誤與漢英分別注重意合和形合的語型特征有關(guān)。 就此研究結(jié)果，文章得出了如下結(jié)論：導(dǎo)致中國專業(yè)英語學(xué)習(xí)者書面錯(cuò)誤的根本原因是漢語和英語之間的語型差異。研究證實(shí)了英語專業(yè)三、四年級(jí)的學(xué)習(xí)者對(duì)于英漢語型差異有一定的模糊的了解，但仍缺乏在兩種語言的語型差異間自由轉(zhuǎn)換的能力。 最后，本文為漢語環(huán)境下的英語教學(xué)提出了三點(diǎn)建議。一是要求學(xué)習(xí)者能積極地重設(shè)語型參數(shù)，將二語的語型特征包括進(jìn)去，以