體育舞蹈教學(xué)中舞種編排順序的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、體育舞蹈作為一項(xiàng)在我國起步較晚的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，很受廣大青少年和學(xué)生的歡迎，已被很多院校列入專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容。隨著教育體制的不斷變革，使體育教學(xué)也向著多元化逐漸發(fā)展，不僅表現(xiàn)在體育課程設(shè)置上的增加，以及在教學(xué)方法上的創(chuàng)新運(yùn)用還表現(xiàn)在具體教學(xué)內(nèi)容上的精心設(shè)計(jì)，使得教學(xué)工作與新時(shí)期的要求更加契合，不斷地適應(yīng)新的教學(xué)目標(biāo)。
　　本文采用教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)以及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等作為該實(shí)驗(yàn)理論依據(jù)。通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、專家法、

2、測試法、統(tǒng)計(jì)法與邏輯分析法對體育舞蹈教學(xué)的順序與過程進(jìn)行設(shè)計(jì)，比較不同教學(xué)舞種編排順序?qū)τ诮虒W(xué)效果的影響，找出一種最優(yōu)化的教學(xué)方案，為體育舞蹈教學(xué)順序提供實(shí)踐參考，有利于提高體育舞蹈的教學(xué)效率和質(zhì)量。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)得到以下結(jié)果：
　　1.先學(xué)習(xí)恰恰舞再學(xué)習(xí)倫巴舞的教學(xué)編排順序可以獲得最優(yōu)化的教學(xué)效果；
　　2.恰恰舞的音樂與技術(shù)特點(diǎn)較之倫巴舞更加簡單、易理解；更加符合少年兒童的心理特征，學(xué)生對于恰恰舞更加感興趣，先學(xué)習(xí)恰恰舞更能促