蒙古學生漢語初級階段個體名量詞偏誤調(diào)查及教學策略——以蒙古中學的學習者為例.pdf

1、漢語屬于漢藏語系，量詞是漢語中一個獨特的詞類。而蒙古語屬于阿爾泰語系，由于兩種語系不同，而且漢語量詞數(shù)量很豐富，用法較復雜，而蒙古語中的量詞并不發(fā)達，所以對于蒙古漢語學習者來說漢語量詞是一個難點。
　　而在前人研究中，關(guān)于蒙漢兩種語言的對比研究數(shù)量不少，但是有關(guān)量詞的對比研究并不多見。于是筆者希望通過實際調(diào)查來探索解決這個難點的策略方案。
　　為了解蒙古漢語學習者在學習量詞的過程中有哪些問題，首先筆者在上海的蒙古留學生中進行

2、了一次預調(diào)查。根據(jù)對預調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計和分析，筆者發(fā)現(xiàn)漢語初級階段的蒙古留學生在個體量詞方面掌握得尤其不足。于是筆者決定在個體量詞上針對蒙古的漢語初級階段學生繼續(xù)進行深入研究。
　　本論文共分為六章，第一章緒論，大體介紹本文的緣起和選題意義，研究方法以及關(guān)于個體量詞的定名和分類按照邵敬敏（1993）的量詞分類方法，把量詞分為 A)形狀型 B)動狀型C)替代型D)憑借型E)專指型F)通用型這五種類型進行分析。第二章主要考察蒙漢量詞的意