日本留學(xué)生漢語(yǔ)習(xí)得焦慮與成效相關(guān)性研究.pdf

1、本文概述了國(guó)內(nèi)外有關(guān)外語(yǔ)焦慮的研究情況，闡述了本研究的基礎(chǔ)理論。在此基礎(chǔ)上，本文以上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)以及上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的44名日本留學(xué)生為研究對(duì)象，采用實(shí)證研究的方式對(duì)其進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查以及統(tǒng)計(jì)分析，了解了日本留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮的原因，并發(fā)現(xiàn)了其漢語(yǔ)習(xí)得的成效與焦慮的相關(guān)性。
　　研究發(fā)現(xiàn)：第一，日本留學(xué)生中，漢語(yǔ)課堂焦慮感普遍存在而且較高。接近于三分之一的日本留學(xué)生在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)有較強(qiáng)的焦慮感，而另有接近一半的日本

2、留學(xué)生有中等焦慮感。第二，日本留學(xué)生漢語(yǔ)焦慮程度受年齡和期望值的影響不大，在一定程度上受性別和主觀漢語(yǔ)水平的影響，但二者沒(méi)有顯著的相關(guān)性。第三，造成日本留學(xué)生漢語(yǔ)焦慮的原因很多，如課堂教學(xué)、漢語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容、師生互動(dòng)、漢語(yǔ)測(cè)試、競(jìng)爭(zhēng)以及學(xué)習(xí)者個(gè)人因素等，其中由于漢語(yǔ)本身的獨(dú)特性而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)困難最容易引起日本留學(xué)生的焦慮情緒。對(duì)于不同焦慮組來(lái)說(shuō)，容易引起焦慮的原因各不相同。第四，日本留學(xué)生漢語(yǔ)焦慮程度與標(biāo)準(zhǔn)HSK總成績(jī)以及聽(tīng)力和口語(yǔ)成績(jī)呈顯著